Вам предлагаются тестовые в виде суждений, с каждымсогласиться, либо отклонить. в матрице ответов укажите вое суждений, с каждым из которых следует либов матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».максимальное количество , которое можно набрать — 15 (по 1модно набрать — 15 (по 1 за каждое тестовое1. околоцветник не может состоять только из чашелистиков.для простейших характерна только водная среда жизни.3. водорослями называют любые растения, обитающие в воде.4. печеночные мхи являются низшими растениями.2. у птенцов некоторых птиц на крыльях есть пальцы с когтями, с которых онилазают по веткам деревьев.б. в отличие от млекопитающих птицы никогда не делают запасов корма назимний период.7. у ресничных червей нет анального отверстия.8. змей обнаруживают свою добычу в темноте с слуха.9. у животных головной мозг, как правило, больше, чем у их диких предков.10. зубы акул являются видоизмененными плакоидными чешуями.11. гаплоидные клетки не могут делиться митозом.12. партеногенез является формой полового размножения.13. млекопитающие появились после вымирания динозавров.14. генетическая информация у всех живых организмов хранится в видеднк.15. биологический прогресс - это процесс, связанный с увеличениемчисленности вида и расширением его ареала. нужна ! ​

1. нет

2. да

3. нет

4.нет

5. да

6. нет

7. да

8. нет

9. нет

10. да

 11. нет

 12. да

 13. нет

 14. нет

 15. да

Объяснение:

Первая пара может иметь генотипы либо .

P: x

G:          

F1: (II) ; (I)

P: x

G:            

F1: (II)

Соответственно первая пара может быть родителями как для одного,так и для другого ребёнка. Посмотрим,какова ситуация у второй пары.

Вторая пара может иметь генотипы или .

P: x

G:  

F1: (II) ; (IV) ; (II) ; (III)

P: x

G:            

F1: (II) ; (IV)

Вторая пара не может иметь ребёнка с первой группой крови. Соответственно ребёнок со второй группой крови принадлежит второй паре,ребёнок с первой -- первой.

Общие признаки:

1) мембранное строение органоидов;
2) наличие сформированного ядра, содержащего хромосомный набор;
3) похожий набор органоидов, характерный для всех эукариотов;
4) сходстве химического состава клеток;
5) сходство процессов непрямого деления клетки (митоз) ;
6) сходство функциональных свойств (биосинтез белка) , использование преобразования энергии;
7) участие в процессе размножения.

Органоиды Растительная клетка Животная клетка
Целлюлозная клеточная стенка Расположена поверх клеточной мембраны Отсутствует
Пластиды Хлоропласты, хромопласте, лейкопласты Отсутствуют
питания Автотрофный (фототрофный) Гетеротрофный (сапротрофный, паразитический)
Клеточный центр У низших растений Во всех клетках
Включения Запасные питательные вещества в виде зерен крахмала, белка, капель масла; вакуоли с клеточным соком; кристаллы солей Запасные питательные вещества в виде зерен и капель (белки, жиры, углевод гликоген) ; конечные продукты обмена, кристаллы солей; пигменты
Вакуоли Крупные полости, заполненные клеточным соком – водным раствором различных веществ, являющихся запасными или конечными продуктами. Осмотические резервуары клетки. Сократительные, пищеварительные вакуоли. Конечно, мелкие.
Синтез АТФ В хлоропластах, митохондриях В митохондриях
Особенности обмена веществ Процессы синтеза имеют преимущество над процессами распада Процессы распада имеют преимущество над процессами синтеза

Вывод: сходство в структурно-функциональной организации растительной и животной клетки свидетельствует об их общем происхождении и принадлежности их к эукариотам. Их различия связаны с разным питания: растения – автотрофы, а животные – гетеротрофы.
2.Под защитой окружающей среды понимается система мер, направленных на устранение негативного антропогенного воздействия на биосферу и обеспечение ее нормального функционирования.

Антропогенное воздействие на природу стало важнейшим экологическим фактором и приобрело глобальный характер. Главными видами негативного воздействия человека на биосферу является загрязнение окружающей среды, преобразование ландшафтов, уничтожение биологических видов. Деятельность человека приводит ко многим негативным последствиям.

1. Загрязнение окружающей среды приводит к изменению химического состава атмосферы, гидросферы и, в меньшей степени, литосферы.
2. Интенсивное использование в деятельности человека различных химических веществ (добыча полезных ископаемых, синтез новых веществ) приводит к изменению круговорота химических элементов.
3. Изменения сферы происходят так быстро, что биологические виды не успевают к ним при Результатом этого является сокращение их численности, вымирание, изменение ареалов. Рост масштабов разрушения природных комплексов местонахождении видов растений и животных приводит к снижению численности все большего числа видов, обрекая их на исчезновение.

Современный темп вымирания видов в 500-1000 раз превышает темпы вымирания видов предыдущих эпох. Сохранение этой тенденции приведет к изменению всей биосферы, утрате био-разнообразия. Изменение био-разнообразия приводит к нарушению существующих на Земле экосистем.

Антропогенные воздействия изменяют среду жизни человека, изменяют живую и неживую природу, которая его окружает. Преобразовано среда негативно влияет на человека – химические загрязнения ухудшают здоровье, изменения видового разнообразия происходят в направлении увеличения численности паразитов, которые хорошо при и возбудителей инфекционных заболеваний.

Вывод: человеческая деятельность проникает во все части земного шара, поэтому проблема защиты окружающей среды приобретает глобальный характер.
3.Неправильная осанка, неудобная поза при сидении за партой, ношение тяжелого портфеля/сумки на одном и том же плече - искревление позвоночника. Предупредить-следить за осанкой, сидеть ровно, носить портфель на двух лямках либо менять плечи. Плоскостопие может развиться из-за неудобной обуви, неправильной постановки стопы при наступании на нее. Предупредить-носить ортопедическую обувь, либо со следками ортопедическими, следить за постановкой стопы.