если нормально ответите 1)Укажите верные характеристики лилейных -цветок подчинён трёхлучевой симметрии -цветки обоеполые -листья растут у основания стеблей -цветки разнополые -листья располагаются рядами -цветки радиально-симметричные 2)Укажите характеристики однодольных. -семя имеет две доли -стержневая корневая система -мочковатая корневая система -перистое жилкование листьев -дуговое желтковые листьев

1) При верной ответе на первый вопрос, учитель может объяснить, что лилии имеют трехлучевую симметрию, что означает, что они могут быть поделены на три равные части. Это видно, когда вы смотрите на цветок сверху или сбоку.

Учитель также должен объяснить, что лилии являются обоеполыми, что означает, что они имеют как мужские, так и женские органы в одном цветке. Это свойство позволяет лилиям опылять себя и производить семена.

Лилии имеют листья, которые растут у основания стеблей. Это означает, что листья выходят и располагаются у самого низа растения, а не на его верхушке.

Важно объяснить, что лилии являются радиально-симметричными, что означает, что их части можно разделить на равные сегменты, как у северного сияния или колеса.

2) При верном ответе на второй вопрос, учитель может объяснить, что однодольные растения имеют семена, состоящие из двух долей. Это означает, что у них есть пара сопряженных половинок, которые обычно разлетаются при распределении семян.

Учитель может объяснить, что однодольные растения имеют стержневую или мочковатую корневую систему. Стержневая корневая система имеет один основной корень, основной ось, который идет вниз от растения и держит его на месте. Мочковатая корневая система имеет множество мелких корней, которые выглядят как мочки или штопоры.

Однодольные растения могут иметь перистое жилкование листьев. Это означает, что внутри листа прослеживаются разветвленные жилки, как у перьев.

Учитель должен пояснить, что дуговое желтковое листьев не является характеристикой однодольных растений. Они могут иметь другие формы жилкования, но не дуговое желтковое.

Важно, чтобы учитель дал четкое и понятное объяснение каждой характеристики и использовал примеры, если это возможно, чтобы помочь школьнику понять и запомнить информацию.