Учні третього класу зосереджено виконують контрольну роботу. Аж раптом за вікном лунають голосні сигнали пожежної машини. Більшість дітей перестали писати, повернули голови до вікна, а деякі підхопилися з місць. Який фізіологічний механізм ціеї реакції?​

Умовний рефлекс

Объяснение:

Звук викликав тривогу/зацікавленість

Человеческая деятельность привела к изменениям в окружающей среде по всему миру, которые ставят существование многих видов животных и растений, а также самого человечества под угрозу.

Самые катастрофические изменения:

- глобальное потепление в виду промышленной деятельности;

- загрязнение мирового океана пластиком (умирают многие морские животные; например, в живот китов попадает неперевариемый пластик и они постепенно умирают);

-загрязнение локальный вод выбросами из фабрик и бытовым мусором (из-за чего возникает также нехватка чистой питьевой воды);

-загрязнение почв химическими удобрениями, загрязнение воздуха фабриками;

-вырубка лесов (животным негде жить);

- разлив топлива при авариях, пожары, вызванные человеком

Причина в том, что люди думали, что все ресурсы природы возобновляемы, а оказалось, что нет. Также проблема в том, что люди потребляют много и неосознанно: они покупают много предметов и часто их меняют (например, одежда, техника, продукты в пластиковых упаковках), а потом выбрасывают. Также при большом потреблении производители стараются создать больше заводов, посевных полей и пр, что опять же вредит экологии.

- потреблять осознано;

- правильно избавляться от мусора (например, строить перерабатывающие заводы, разделять мусор);

- уменьшить потребление пластика (заменить одноразовые пакеты, бутылки, контейнеры многоразовыми: пакеты из ткани, бутылки из металла или контейнеры стекла);

- ужесточить законы и проверку для заводов и фабрик, чтобы они ставили современные оборудования для очистки и утилизации отходов, а также поддерживали технически эти оборудования для избежания аварий);

- прививать заботу о природе с детства людям (не мусорить на природе, заботиться о животных и растениях);

- создать больше экологичного транспорта (трамваи, троллейбусы, экомашины), чтобы снизить покупку обычных машин и загрязнения ими воздуха выхлопами;

- развивать добычу экологических источников энергии (солнечные батареи, ветреные мельницы, энергия от мусороперерабатывающих заводов).

ПАРНИКОВЫЙ ЭФФЕКТ (оранжерейный эффект) в атмосферах планет нагрев внутренних слоев атмосферы (Земли, Венеры и других планет с плотными атмосферами), обусловленный прозрачностью атмосферы для основной части излучения Солнца (в оптическом диапазоне) и поглощением атмосферой основной (инфракрасной) части теплового излучения поверхности планеты, нагретой Солнцем. В атмосфере Земли излучение поглощается молекулами Н2О, СО2, О3 и др. Парниковый эффект повышает среднюю температуру планеты, смягчает различия между дневными и ночными температурами. В результате антропогенных воздействий содержание СО2 (и других газов, поглощающих в инфракрасном диапазоне) в атмосфере Земли постепенно возрастает. Не исключено, что усиление парникового эффекта в результате этого процесса может привести к глобальным изменениям климата Земли.