4. Установите соответствие Группа растений: А) Съедобные дикорастущие Б) Ядовитые дикорастущие В) Культурные . Растение: 1) мятлик, 2) белладонна, 3) белена черная, 4) пшеница, 5) соя, 6) спаржа, у сельдерей, 8) вишня, 9) малина, 10) моронка, 11) лещина, 12) щавель, 13) кута, 14) болиголов пятнистый, 15) ландыш майский, 16) воронец колосистый

4) культурні;малина

Объяснение:

а)пшеница,соя,спаржа,сельдерей,вишня,малина,морошка,лещина,щавель,болиголов пятнистый,ландыш майский,

б)белладонна,белена черная,цикута,воронец колосистый

в)мятлик,

Объяснение:

Хорошо развиты:Корень,стебель,листья и т.д.

При к опылению : яркий окрас,аромат

При растений к среде с недостаточным количеством воды:

Видоизменение листьев(иголки)

Мясистый стебель с запасом воды

Поверхностная корневая система или же глубоко уходящая в землю

Мелкие листья,покрытые налетом или волосками

При растений к повышенной влажности:

Широкая листовая пластинка

Тонкий эпидермес с большим количеством устьиц,волосков и выростов

Слабо развитые корни

Наземно-воздушная среда:

Фотосинтез

Экономия расхода воды

Осенний листопад

Почвенная среда:

Корни в поверхностном слое почвы

Стелющиеся формы

Мелкие листья

Одуванчик как любой растительный организм получает почвенное питание и воздушное питание. Почвенное питание представлено водой и минеральными солями, которые принимаются растением посредством корневых волосков. Воздушное питание обеспечивается посредством солнечной энергии. Схематично жизнь любого растения, в том числе и одуванчика, можно представить так:

Вода, минеральные соли – корень-восходящий ток- побег – цветок-солнечная энергия – фотосинтез (СО2) – кислород (О2) -глюкоза – нисходящий ток.