Какие меры принимаются для охраны воздуха? (Может быть несколько вариантов ответа.) 1) В городах создают парки 2) Запрещена заготовка древесины в лесах 3) Вокруг городов создают пояса садов и лесов 4) Контролируется экологическая безопасность транспорта

3) вокруг городов создаются пояса садов и лесов

4) контролируется экологическая безопасность транспорта

1.В городвх создают парки .3. 4.

Росянка - "Ловушки" - ворсинки с капельками сока для жертв. Ли­стья на­се­ко­мо­яд­ных рас­те­ний при­спо­соб­ле­ны для пе­ре­ва­ри­ва­ния на­се­ко­мо­го. На­се­ко­мо­яд­ные рас­те­ния про­из­рас­та­ют на поч­вах, бед­ных ми­не­раль­ны­ми ве­ще­ства­ми, что ком­пен­си­ру­ют пи­та­ни­ем на­се­ко­мы­ми (ве­не­ри­на му­хо­лов­ка, ро­сян­ка ). К клей­ким во­лос­кам ро­сян­ки при­ли­па­ют неболь­шие на­се­ко­мые, лист сво­ра­чи­ва­ет­ся, и на­чи­на­ет­ся раз­ло­же­ние жи­вот­но­го.

Во­до­за­па­са­ю­щие лист­ки (алоэ, агава) удер­жи­ва­ют влагу, ко­то­рую рас­те­ние ис­поль­зу­ет во время за­су­хи.

Ко­люч­ки – ви­до­из­ме­не­ния листа, ко­то­рые пре­пят­ству­ют по­еда­нию  рас­те­ния жи­вот­ны­ми (бар­ба­рис) либо умень­ша­ют ис­па­ре­ние воды (как­ту­сы).

Усики – ви­до­из­ме­не­ние листа, ко­то­рое поз­во­ля­ет ему при­креп­лять­ся к опоре и вы­но­сит ли­стья к свету (горох , фасоль).

Ель - хвоинки. И поскольку листья, так видоизменившись, приобрели такую защиту, они могут не сбрасывать листву на зиму.

Абстрактные мышления еще не наблюдал у обезьян ни один исследователь, когда-либо изучавший психику животных. Животное может действовать только в пределах наглядно воспринимаемой ситуации, оно не может выйти за ее пределы, абстрагироваться от нее и усвоить отвлеченный принцип. Животное - раб непосредственно воспринимаемой ситуации.

Да, обезьяны прекрасно поддаются обучению. Да, они запомнить сотни ситуаций, в которых нужно показать экспериментатору тот или иной знак (слово) . Но все это для них - не более чем игра со сложными правилами. Они и не думают пользоваться словами так, как люди. Абстрактное мышление у обезьян полностью отсутствует. Они не могут отделить определенное слово или сочетание слов от ситуации, в которой его выучили. Собственно говоря, сами по себе слова их вообще не интересуют.