Сравните имеющуюся схему немутантного фрагмента ДНК № 1 с его мутантными фрагментами № 2, № 3, № 4, № 5. Определите: 1) какой нуклеотиди в каком из триплетов мутировал в каждом из вариантов; 2) к какому типу мутаций относится каждое из предложенных изменений:№ 1 ТАЦ–ААГ–ЦЦА–ГЦА–ТТЦ–№ 2 ТАЦ–ЦАА–ГЦЦ–АГЦ–АТТ–№ 3 ТАЦ–ААГ–ЦЦЦ–ГЦА–ТТЦ–№ 4 ТАЦ–ААГ–ЦЦА–ГАТ–ТЦГ–№ 5 ТАЦ–ААА–ГЦЦ–АГЦ–АТТ–​

Відповідь:

система заходів щодо раціонального використання природних ресурсів, збереження особливо цінних та унікальних природних комплексів і забезпечення екологічної безпеки. Це сукупність державних, адміністративних, правових, економічних, політичних і суспільних заходів, спрямованих на раціональне використання, відтворення і збереження природних ресурсів землі, обмеження негативного впливу людської діяльності на довкілля.

Це більше ніж наукова дисципліна, перш за все — екологія, з якою її найчастіше розуміють чи плутають. Визначною особливістю є практичний напрям діяльності і широкий спектр соціально-культурних і природних відносин, яких вона стосується. В колишньому СРСР перший університетський курс на цю тему більше 30 років читав Кавтарадзе Дмитро Миколайович, який також був засновником і керівником однойменної лабораторії в МДУ ім. М. В. Ломоносова. На її базі були розроблені і впроваджені у навчальний процес по всьому СРСР ділові та імітаційні ігри, які дозволяють на практиці відчути характер природоохоронної діяльності, побачити цілісність і взаємопов'язаність світу.

Пояснення: