1.Учащиеся провели исследование, результаты которого изображены на рисунке № 1.1. Рис. № 1.1 а(i) Определите, какой тип и причину движений растений они исследовали. а(ii) Сформулируйте выводы, к которым они пришли. (b) На рисунке № 1.2 изображен процесс передвижения зеленой эвглены. Рис. № 1.2 (b) (i) Определите, какой тип движений изображен на рисунке № 1.2. (b) (ii) Используя рисунок № 1.2, укажите, с какой стороны должен падать свет, чтобы зеленая эвглена совершала движения, изображенные на схеме. ответ обоснуйте. (с) Объясните, чем различаются понятия тропизм и таксис.

1. Ластоногие - обтекаемая форма тела;конечности превратились в ласты;волосяной покров развит слабо или отсутствует, хорошо развит под­кожный слой жира.

2. Китообразные - сильно расщепленный рот, который не окаймлен губами и с необыкновенно большим количеством зубов, или с особыми нёбными роговыми пластинками; отсутствие мигательной перепонки на глазах; расположение сосков в задней части тела около половых органов; тонкая, гладкая и жирная кожа. У большинства животных кожа эта темного цвета, а под ней отлагается огромной толщины слой жира.

3. Приматы - 
1. пятипалая хватательная конечность
2. замена когтей ногтями
к вращательным движениям в локтевом суставе, значительный объем движений плеча, хорошее развитие элементов плечевого пояса
4. увеличение головного моз­га, особенно новой коры, в сочетании с прогрессивным развитием -зрительного, слухового и кинестетического анализаторов при некоторой редукции органов обоняния
5. растительноядность или всеядность, реже насекомоядность
6. наличие нескольких .категорий зубов (гетеродонтия) и двух их генераций— молочной и постоянной (дифиодонтия)
7. утрата се­зонности размножения (полицикличность), малая плодовитость (обыч­но один, гораздо реже два—четыре детеныша)
8. увеличение длитель­ности жизни, пролонгация периода детства; стадный, групповой, иногда парный или одиночный образ жизни
9. высокий уровень развития высшей нервной деятельности, ориентировочно-исследовательской и манипуляторной активности, сложные системы коммуникации.