"Середовища існування. Фактори середовища існування". Запитання: 1.Як називаються зміни, у яких змінюються пори року? 2. Як називається стан у борсука, ведмедя, у яких уповільнюються процеси життєдіяльності? 3. Як називають птахів, які восени відлітають на зимівлю в тепліші краї, а навесні знову повертаються? 4. З чим пов'язані періодичні зміни умов середовища? 5. Назвіть з даного переліку птахів, які є нічними: горобці, голуби, сови, ворони, кажани, ластівки. 6. Як називають птахів, що залишаються зимувати вдома, нікуди не перелітають? 7. Виберіть з даного переліку живих організмів мешканців водного середовища: муфлон, лелека, стрілолист, кактус, жаба, скорпіон. 8. Назвіть травоїдну тварину довжиною 20-35 см, мешканця грунту. 9. Чим дихають дощові черв'яки? 10. Як називається сукупність організмів, які живуть на одній території? 11. Які взаємозв'язки між бульбочковими бактеріями та коренями бобових рослин? 12. Які взаємозв'язки між грибом-трутовиком і деревом?

Почвенное питание растений.Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.Основные формы организации на уроке: индивидуальная, фронтальная работа учащихся.Методы обучения: частично – поисковый, объяснительно – иллюстративный, проблемный.Задачи:Предметные:• Вспомнить основные процессы жизнедеятельности организмов.• Сформировать представление о двух питания растений (почвенном и воздушном).• Изучить сущность понятия « почвенное е питание» растений как важнейшего процесса жизнедеятельности.• Познакомиться с классификацией удобрений.Метапредметные:• Сформировать умение анализировать полученную информацию, оформлять её графически.• Продолжить формировать умения в формулировки понятий, в работе с текстом, в постановки вопросов, в установлении причинно - следственных связях развитию логического мышления, речевой деятельности учащихся.• Развивать навыки исследования.• Умение применять полученные знанияЛичностные:• Воспитывать бережное отношение к природе воспитанию интереса к учёбе, к результатам своего труда.• Жизненное и профессиональное самоопределение.Средства обучения: коллекция минеральных удобрений, комнатные цветы, презентация, бумажные цветы, фломастеры (красные, жёлтые).