Взаимосвязь между животными - развернутый реферат

тут есть все.

Урок №2

Тема: «Становление наук о человеке»  

1. Цели урока

Дать понятие об основных этапах развития анатомии, физиологии и гигиены человека. Познакомить с историей становления наук о человеке.  

2. Ход урока  

А) Организационный момент  

          Проверка знаний  

Биологический диктант  

               «Анатомия, физиология, психология и гигиена человека»  

«Анатомэ» - это ……………. .

Строение человеческого тела и его органов изучает ………….. .

Анатомия изучает не только внутреннее строение человека, но и ………………. .

Анатомические названия для всех стран даются на национальном и …………………. языках.

Наука, изучающая функции человеческого организма и его органов – это …………………. .

«Физис» - это ………………… .

Наука, изучающая общие закономерности психических процессов и индивидуально-личностные свойства человека – это ………….. .

«Психо» - эт о ……………….. .

Методы психологии: …………….., ………………, ……………… .

Субъективный метод исследования – это ………………. .

Отрасль медицины, изучающая влияние природной среды, труда и быта на организм человека с целью разработки мероприятий по охране здоровья людей – это …………………. .

Гигиена использует наблюдение, измерение, эксперимент, а также ………………. и ……………….. .

Наблюдения, позволяющие определить, как человек при к тем или иным факторам среды – это …………….. .

Наблюдения, выявляющие причины заболеваний, общих для многих людей – это ………………… .

          ответы:  

1)рассечение; 2)анатомия человека; 3)внешнее; 4)латинском; 5)физиология человека; 6)природа; 7)рсихология; 8)душа; 9)наблюдение, эксперимент, измерение; 10)самонаблюдение; 11)гигиена; 12)моделирование, статистику; 13)физиологические; 14)клинические.

Новая тема  

Б) Вклад деятелей греко-римской культуры в развитии биологии  

с/р с.9-10  

В) Изучение человека в эпоху Возрождения  

с/р с. 10-11  

Г) Развитие анатомии, физиологии, гигиены начала XIX в. до  наших дней

Д) Закрепление знаний  и заполнение таблицы в тетради.  

Учёные  

Время жизни  

Основные идеи, вклад в науку      

4.Домашнее задание: Прочитать §2

Наклон оси вращения Земли — главная причина смены времён года. Наша планета никогда не стоит на месте: она не только поворачивается вокруг собственной оси, вызывая тем самым смену дня и ночи, но и также вращается вокруг Солнца. Это движение по солнечной орбите совершается в течение 365 суток и приводит к тому, что сезоны года сменяют друг друга. Когда Земля поворачивается к Солнцу Северным полушарием, она в этой части получает больше света и тепла, следовательно, на этой стороне нашей планеты наступает лето. И наоборот, на стороне, противоположной Солнцу в этот момент, — Южном полушарии — света и тепла меньше: там царит зима.

Животные реагируют на это сменой биоритмов. В неблагоприятное время животные впадают в анабиоз (зимняя или летняя спячка) или совершают миграции в те части планеты, где условия обитания более комфортны. В благоприятное время производят потомство, накапливают питательные вещества.

Объяснение: