Общественное устройство и социальная структура населения царского периода Древнего Рима

Общественное устройство

1.    Каждый из патрициев обладал следующими правами:
•     правом на земельный надел, закрепленный за ним и его семьей;
•    правом на наследование этого надела и родового имущества вообще;
•    правом на получение от рода помощи и защиты;
•     правом на участие в религиозных обрядах и празднествах.
2. Плебеи были лично свободными жителями римской общины, владевшие землей. Они платили налоги и несли воинскую повинность наравне с патрициями, но получали не равную с ними долю добычи. Плебеям запрещались браки с членами патрицианских семей.
3. Перегрины. Располагая правом законных сделок (правом коммерции) и правом селиться в Риме, перегрины обычно лишались возможности вступать в законный брак с римскими гражданами.
4. Рабы. Источники рабства:
•    военный плен;
•    долговое рабство;
•    работорговля;
•    совершение преступления;
•    наследственное рабство;
•    самопродажа в рабство

ответ:Все, когда были ещё детьми, когда ходили в садик, мечтали попасть в школу. И вот, когда мы пошли в первый класс наша мечта осуществилась.

В первый класс ходить было одно удовольствие. Как сейчас вспоминаю, мне каждый день было радостно туда собираться. Единственное, что вставать нужно было рано, а в целом – все было хорошо. Я ходил туда каждый день как на праздник. Пришёл, один урок отзанимался – и в столовую; из столовой в кабинет , рисовать, лепить из пластилина, делать какие-то поделки, чтобы потом показывать маме, папе и чтобы мне купили шоколадку. Весь первый класс в основном в этом и заключался.

Но когда я пошёл во 2-ой класс, вот тут то и началось… Изо дня в день приходилось делать уроки. Самым неохотным для меня было, это учить какие-нибудь стихи, читать рассказы, былины, сказки. Я любил, когда мне их читали, но когда мне приходилось самому, это было нечто…

В общем, так и я весь этот «учебный путь»: со 2-ого, ну, наверное, до класса 7-ого, делая уроки и только.

Гражданский долг это обязанность гражданина общества выполнять требования морального и юридического характера, заложенные в Конституции, законодательных актах и нормах общечеловеческой морали, а также нести полную ответственность за свои действия. Гражданский долг — это личное представление человека о своих моральных обязанностях. Осознавая свой гражданский долг, человек ориентируется на нравственные требования общества. Основание должного поведения можно рассматривать в двух аспектах: а) со стороны принципов, на что опирается содержание общественных требований для должного поведения; б) с точки зрения причин, побуждающих человека выполнять эти требования.

Объяснение: