Разрешение моральных контроверз и коллизий достигается в ходе дискуссий по указу президента

Ответ:

Нетурал дизастерс лайк ерскуейк, торнадо,тсунами енд флудс хепенд мор фриквентли наудейс.Зере аре мени ризонс вай зей окур, бат зе меин ван ис релейтед ту хьюман активити он орс.Ол кайндс оф дизастерс ар южуали денждероус фор ол оф Ас енд вери дамеждинг. Мени билдингс, роадс енд ол стритс енд ситиз ар руинд. Зе намбер оф виктимс южуали терифайс,тсаузендс оф пипл дай ин дизастерс.Ви шуд би керефул енд трит оур планет бетер ин ордер нот ту дай виз ит.

Объяснение:

В 1886 году в печати выходит произведение Владимира Короленко под названием «Слепой музыкант». Писатель поднимает вечные этические темы, задается во о смысле жизни, об искусстве, о сущности любви, о процессе воспитания. Собственно, образ и характеристика Петра Попельского в повести «Слепой музыкант» и будет интересовать нас в этой статье.

Читая «Слепого музыканта», человек столкнется с необычной спецификой текста: писатель представляет словно всю жизнь главного героя, будто на ладони. Читатель наблюдает за изменениями в личности центрального персонажа. Но на протяжении всего повествования остается неизменным одно – богатая, чуткая, нежная, ранимая душа Петра. Герой необычно и глубоко воспринимает окружающий мир. Отсутствие зрения сделано слух мальчика чрезвычайно острым и чутким.

Объяснение:

Максим воспитывает племянника сильным и физически развитым мальчиком. Петр обучен верховой езде, занимается физическими тренировками. Дядя позаботился также о режиме мальчика. Развитие юного Попельского проходит гармонично: кроме физического аспекта, родители слепого мальчика заботься также об интеллектуальном воспитании сына. Петр знает русский и французский, интересуется литературой, умеет читать тексты – специальные, для слепых, ощупывая текст пальцами.