Прочитайте два мнения ваших сверстников о маленькой разбойнице. Чьё мнение вам ближе? Найдите нужные слова и убедите учителя и

Я думаю второе мнение более правильное, так как дети учатся не на опыте жизни (его у них нет), а на примере окружения, в котором они растут. Поэтому нужно винить не девочку в плохом воспитании, а взрослых подающих такой пример. Ведь даже с таким воспитанием в ней остался кусочек тёплой, детской доброты, в отличие от взрослых, окружавших её. А если вы скажете что взрослые стали такими из-за своего окружения в детстве, то я отвечу, что в таком случае они могут понять её и воспитать как нормальную девочку, а она их понять не сможет т,к, она взрослой ещё не была.

реки Охты, впадающий в неё в 1,8 км выше устья. Не судоходная, движение маломерных судов по реке запрещено.Длина 18 км.ширина — 1,5—25 м, глубина от 0,25 до 0,8 м.В начале XIX века Оккервиль была судоходной рекой.Река Оккервиль протекает в Весёлом посёлке через парк им. Есенина, где гуляющие часто развлекаются кормлением большого количества уток, многие из которых остаются зимовать там.В 2006 году планировалось переименовать станцию метро «Проспект Большевиков» в «Оккервиль»

Я так поняла ты это имел(а) ввиду

Среди проблем, имеющих важнейшее значение для социально-экономической жизни общества, неоправданно малое внимание в экономической теории уделяется собственности. Некоторые ученые вообще не рассматривают проблемы собственности, а другие анализируют лишь формы собственности как основа формирования трансакционных издержек.Причина этого в том, что в 90-е гг. в экономической науке совершился отход от марксистской политической экономии, где собственность рассматривалась как центральное, исходное и основное отношение. Отрицая марксизм, экономисты отмели и отношения собственности как нечто чуждое новому направлению экономической науки. Такое умаление проблем собственности неправомерно, так как она (собственность) действительно является основополагающим, системообразующим элементом социально-экономических отношений. Место собственности в жизни общества можно показать следующими пятью моментами.

Во-первых, собственность определяет всю систему экономических отношений: производство, распределение, обмен, потребление. Так, эффективность производства на основе частной собственности выше потому, что распределяются результаты производства в зависимости от вклада и доли каждого участника данного процесса.

Во-вторых, собственность определяет место индивида, социальной группы, класса в жизни общества. В любом обществе, в том числе и бывшем социалистическом, ведущие позиции в политической, социальной, экономической жизни занимали и занимают собственники средств производства.

В-третьих, собственность есть результат развития производительных сил. "Первобытный коммунизм" был обусловлен низким уровнем развития общества, невозможностью в одиночку обеспечить себя необходимыми благами. По мере развития орудий труда и технологии появляется частная собственность как результат присвоения излишков производства.

Объяснение:

так наверное