Только ли любовь к принцу побуждает русалочку тянуться к земному миру?

Русалочка всегда хотела познакомиться с миром людей поближе: в детстве она любила слушать бабушкины истории о жизни «наверху», о чудесах и загадках; земной мир был для неё таким же волшебным, как для людей — мир подводный. Русалочка делает грядку в виде солнца и сажает ярко-красные, как солнце, цветы. Подростком она отчаянно завидует старшим сёстрам, которым уже позволено
всплывать на поверхность: «Младшая же русалочка, когда сёстры её всплывали вот так на поверхность, оставалась одна-одинёшенька и смотрела им вслед, и ей впору было заплакать, да только русалкам не дано слёз, и от этого ей было ещё горше». Наконец, когда приходит её 15-й день рождения и она по праву оказывается на поверхности, увиденное — чудесный корабль, праздник, фейерверк — не только не разочаровывает, а, наоборот, ещё больше привлекает маленькую русалочку. Неудивительно, что и принц — юный, добрый, красивый, которого она вдобавок спасла, — кажется ей самым прекрасным и желанным на свете. Вероятно, у русалочки не возникла бы любовь к принцу, если бы не её тяга к земному: «Всё больше и больше начинала русалочка любить людей, всё сильнее тянуло её к ним. Их земной мир казался ей куда больше, чем её подводный…»

1.   выберите тему. выберите интересующий вас вопрос, в котором вы хотели бы лучше разобраться.[3]

если вам нужно написать гипотезу в качестве школьного , то вам, скорее всего, предложат темы.

2 . подберите необходимую . найдите как можно больше информации по интересующей вас теме. ваша - как можно глубже исследовать выбранную тему, чтобы действительно разобраться в этом вопросе.[4]

исследуйте прежде всего академические и научные работы. используйте только достоверные и объективные данные, которые всесторонне рассмотреть выбранный вами вопрос.

вы можете использовать учебники, исследовать научную в библиотеке или в интернете. если вы учитесь в школе, воспользуйтесь учителей, библиотекарей или одноклассников.

3. изучите собранные материалы. собрав необходимую информацию, потратьте достаточно времени, чтобы изучить ее. попробуйте обращать внимание и выписывать те вопросы, на которые пока еще нет ответа. именно эти вопросы могут вдохновить вас на более углубленное исследование.

допустим, исследуя вопрос о том, как кофеин влияет на организм человека, вы обнаружили, что никто прежде не изучал, одинаково ли он воздействует на мужчин и женщин. в этом случае, вы можете сами выдвинуть гипотезу. если же вы исследуете тему органического земледелия, то можете, к примеру, обратить внимание на то, что никто ранее не проводил исследований на тему "как органические удобрения влияют на темпы роста растений в сравнении с удобрениями".  

4. поднимите определенные вопросы. изучив по теме, поднимите один или несколько вопросов без ответов, которые вам было бы интересно исследовать глубже. это будет предметом вашего исследования.[5]

вернувшись к выше примерам, можно задуматься: "оказывает ли кофеин одинаковое воздействие как на мужчин, так и на женщин? " или "разное ли влияние оказывают на рост растений органические и удобрения? ". теперь ваша - найти ответы на поднятые вопросы.

5. ищите наводящую информацию, которая вам ответить на эти вопросы. выбрав вопрос для исследования, выясните, возможно, по этой теме уже были разработаны теории или получены какие-то экспериментальные данные. основываясь на этой информации, вы тоже можете найти ответ на поднятый вопрос. [6] это составить основание для вашей гипотезы.

развивая тему примеров, выше: если вы обнаружите, что другие типы стимуляторов оказывают на женщин большее влияние, чем на мужчин - это может быть вам подсказкой, что это же справедливо и в отношении кофеина. аналогично, если вы обнаружите, что при использовании органических удобрений вырастают небольшие растения, то нетрудно догадаться, что эти удобрения явно не способствуют

определяющими чертами новгородской культуры являлись её простота и доступность. вечевые порядки, свободолюбие и высокая политическая активность городского населения влияли на особенности культурного развития новгородской земли.

каменное зодчество в новгородской земле со временем утратило свою былую монументальность. заказчиками храмов чаще всего были бояре, купцы, общины прихожан. церкви стали строить небольшими и одноглавыми. но эта простота была выразительна, храмы прекрасно вписывались в окружающий пейзаж. много церквей было возведено не только в новгороде, но и в его «пригородах» — пскове, ладоге.