Проходной балл ЕГЭ по специальностям Воронежская государственная медицинская академия им. Н.Н. Бурденко ВГМА

Средний балл ЕГЭ по всем специальностям и формам обучения     79.27

Лечебный факультет
Лечебное дело (31.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 200
•    85 000 руб в год
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 249

Медико-профилактический факультет
Медико-профилактическое дело (32.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 10
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 224

Педиатрический факультет
Педиатрия (31.05.02 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 100
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 230

Стоматологический факультет
Стоматология (31.05.03 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 30
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 261

Фармацевтический факультет
Фармация (33.05.01 – очная, специалитет, аккредитовано)
•    Бюджетных мест: 10
•    5 лет
Проходной ЕГЭ: 229

Объяснение:

. Какие элементы включает в себя здоровый образ жизни?

а) Активный отдых; закаливание организма; раздельное питание; гигиена труда; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений;

б) Двигательный режим; закаливание организма; рациональное питание; гигиена труда и отдыха; личная и общественная гигиена; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений;

в) Двигательный режим; молочное питание; гигиена труда и отдыха; личная и общественная гигиена; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений;

г) Двигательный режим; закаливание организма; вегетарианское питание; гигиена тела; гармонизация психоэмоциональных взаимоотношений;

Ученый

Год

Представление

Николай Коперник

1473—1543

Земля обращается вокруг Солнца. Центром является Солнце, вокруг которого движутся все планеты, вращаясь одновременно вокруг своих осей

Джордано Бруно

1548—1600

Вселенная бесконечна, она не имеет и не может иметь единого центра. Солнце — центр Солнечной системы

Галилео Галилей

1564—1642

Неровности на поверхности Луны и тёмные пятна на Солнце. Не только вокруг Земли могут обращаться небесные тела. Галилей указывал на правильность учения Н. Коперника

Объяснение: