1. Поставьте глаголы в скобках в Le prèsent (настоящее время):J`(aimer) ma mère.Mon père (etre) chauffeur.Nous (regarder) par la fenetre.Illes (aller) au museé .Vous (prendre) le stylo et (entrer) en classe.2. Поставьте глаголы в скобках в Le Passé composé.J` (lire) le livre.Nous (vouloir) regarder les tableaux de Renoir.Tu (ecrire) une lettre.Il (voir) Notre Dame de Paris.3. Lisez le texte et répondez aux questionsd’après le texte ( Прочитайте текст и ответьте на во после текста):Patrick Dubois est une élève (ученик) du collège Saint-Michel. Il a 14 ans. Patrick habite Marseille. Patrick aime beaucoup sa ville, ses belles places et ses monuments historiques. Patrick a un chien. Son chien aime jouer et courir. Hier son chien est allé dans la rue et a vu un chat.1. Qui est élève du collège Saint-Michel?2. Quel âge a Patrick?3. Où habite-il?4. Qu’est-ce que Patrick aime?5. Qu’est-ce qu’il y a à Marseille?6. Que aime faire le chien de Patrick?4. Traduisez en russe (Переведите на русский язык):De quelle couleur est ton pantallon?Le ciel est gris.Ma mère aime sa travail.Quel heure est-il?Il est 3 heure moins quart.Mon perroquet est rouge et vert.J`ai vu le soleil.Tu as mis le livre sur la table.

ответ:Антропоцентризм, когда человек есть «пуп» всея и всего сильно зависело от развития науки. Эгоизм, присущий человеку, вознёс самого себя выше всего окружения. Однако, гелиоцентрическая система мира по Копернику нанесла первый удар и переместила фокус философских взглядов на солнце, затем Дарвин со своей эволюционной теорией и вовсе «растоптал» антропоцентризм, опустив человека с вершины мироздания.

Объяснение: Антропоцентризм все своё время существования «конфликтовал» с окружением. Не всем было по душе, что человек- хозяин природы, венец Божьего творения, мера всех вещей и тд.

Конечно, нехорошо, что человека ставили во главу угла, и ценность жизни людской уравновешивали лишь ценой другой человеческой жизни.

Ведь всем понятно, что центром всего является Бог

ответ: Как вариант:

1. Машинный перевод.

2. Автоматическое распознавание символов (англ. OCR).

3. Автоматическое распознавание речи (англ. ASR)

4. Автоматическое извлечение данных (англ. Data Mining).

5. Информационный поиск.

6. Извлечение информации.

7. Автоматическое реферирование текстов.

8. Построение систем управления знаниями.

9. Создание электронных словарей, тезаурусов, онтологий.

10. Корпусная лингвистика, создание и использование электронных корпусов текстов

11. Лингвистическая экспертиза.

Объяснение: