По основам электротехники. 40 . даны параллельно соединенные конденсаторы c1=10мкф, c2=15мкф, c3=6мкф 1) начертить схему цепи. определить: сэкв, напряжение и заряд на каждом конденсаторе (если они не даны) и их общее значение, если заряд первого конденсатора 40*10^-6 кл.2)преобразовать схему расположив конденсаторы последовательно. начертить схему цепи. определить: cэкв, напряжение и заряды на каждом конденсаторе, используя рассчитанное ранее напряжение источника.

Перечень объективных обстоятельств, обусловливающих потребность в изучении макроэкономики, включает следующие пункты:

1. Глобализация экономики: В современном мире все страны тесно связаны друг с другом с точки зрения торговли, финансовых операций и перемещения людей. Понимание макроэкономических принципов позволит учащимся лучше разбираться в международных экономических отношениях и их влиянии на отдельные страны.

2. Роль государства в экономике: Макроэкономика изучает, как государство влияет на экономическую активность страны через такие инструменты, как налоги, бюджетный дефицит, различные экономические политики и регулирование. Ученикам важно понимать, как государственные действия могут повлиять на экономическую ситуацию в стране и их личное благосостояние.

3. Развитие бизнеса и инвестиций: Макроэкономика изучает факторы, влияющие на экономический рост, уровень безработицы, инфляцию и уровень жизни. Понимание этих факторов поможет ученикам лучше понять, какие условия и политики способствуют развитию бизнеса и инвестиций, а также какие последствия могут возникнуть при неправильном экономическом управлении.

4. Закономерности экономических циклов: Макроэкономика изучает экономические циклы, которые включают периоды экономического роста и спада. Ученикам важно понять, какие факторы влияют на цикличность экономики и как они могут повлиять на их личное благосостояние.

5. Распределение доходов и благосостояние населения: Макроэкономика изучает вопросы социальной справедливости, бедности и неравенства доходов. Ученикам важно понимать, как экономическая политика может воздействовать на распределение доходов в обществе и как это может повлиять на их будущую жизнь и возможности.

6. Международные финансовые кризисы: Макроэкономика изучает причины и последствия финансовых кризисов, которые могут возникнуть как внутри страны, так и на международном уровне. Ученикам важно понимать, какие факторы приводят к финансовым кризисам и как они могут повлиять на мировую экономику.

Обучение макроэкономике является важной частью школьной программы, так как позволяет учащимся получить знания о ключевых принципах и механизмах функционирования экономики. Это поможет им лучше понимать мировую экономику, составлять финансовые планы и принимать обоснованные экономические решения в будущем.

Хорошо, вот мой ответ:

Для начала, давайте вспомним, что такое схематичный рисунок. Схема - это упрощенное изображение, которое помогает нам визуализировать что-то сложное или абстрактное. В данном случае, мы говорим о схематичном рисунке течений основных рек на Великом БУ-доразделе, то есть мы будем изображать главные реки, которые протекают в этом регионе. Также, мы должны будем отметить местоположение известных городов Тверского края первой половины XVI века.

Тверской край - это исторический регион в центре России, а первая половина XVI века - это период времени между 1500 и 1550 годами. В этот период в Тверском крае были известны некоторые города, которые мы должны отметить на рисунке.

Итак, начнем с изображения основных рек на Великом БУ-доразделе. Чтобы это сделать, мы нарисуем овал, который будет представлять Великий БУ-дораздел. В середине овала рисуем две вертикальные линии для представления дороги.

Далее, изобразим течение основных рек. Пусть зигзагообразные линии будут представлять реки. Для этого прокладываем линии из разных частей Великого БУ-дораздела, чтобы они втекали в главные реки. Например, можно изобразить Непушевскую реку и реку Ложню.

Теперь перейдем к обозначению городов Тверского края первой половины XVI века. Чтобы это сделать, в окрестностях основных рек нарисуем точки или маленькие круги. Допустим, что эти точки будут представлять различные города. Например, мы можем обозначить Тверь, Кашин, Весьегонск и др.

Чтобы упростить понимание рисунка, мы можем также использовать стрелки и легенду. Мы можем добавить стрелки, указывающие на направление течения рек. Например, поставим стрелку с указанием, что река Ложня течет в Тверь. Также, добавим легенду, которая названа и поясняет, что означают точки - эти точки представляют города.

Это общая схема течения основных рек на Великом БУ-доразделе и отмеченных городов Тверского края первой половины XVI века. Конечно, на рисунке можно добавить больше деталей, таких как леса, горы и другие объекты, которые характерны для этого региона. Однако, важно помнить, что схема должна быть понятной и простой, чтобы ответить на ваш вопрос.