Сравните: 1) 6892 г. и 7 км; 2) 8 см и 8 дм; 3) 4 км 43 м и 4210 м; 4) 27 дм 3 см и 270 см;

ответ:

1) 6892 м < 7 км;
2) 8 см < 8 дм;
3) 4 км 43 м < 4210 м;
4) 27 дм 3 см > 270 см;
5) 9 ц > 892 кг;
6) 2 ц 86 кг > 264 кг;
7) 3 т 248 кг < 32 ц 84 кг;
8) 12 т 2 кг = 120 ц 2 кг.

ответ:

скорее всего счастье это любовь мир когда есть друг счастье в мелочах

послушай

(что такое счастье   - multifandom)

правда в том, что лучшего момента почувствовать себя счастливыми не существует. если не сейчас, то когда?   кажется, жизнь вот-вот начнется, настоящая жизнь! но всегда на пути существует одна проблема, одно незаконченное дело, один непогашенный долг, которые в первостепенном решении; и вот после этого жизнь начнется. и если мы присмотримся, то увидим, что эти проблемы бесконечны. из них, собственно, и состоит жизнь. это нам увидеть, что пути к счастью нет, счастье – это и есть путь. мы должны ценить каждый момент, особенно, когда делим его с кем-то дорогим, и помнить, что время не ждет никого. не ждите, когда окончится школа или начнется колледж, когда вы похудеете на пять килограмм, когда у вас появятся дети, когда дети пойдут в школу, женятся, разведутся, нового года, весны, осени или зимы, следующей пятницы, субботы или воскресенья, или того момента, когда вы умрете, чтобы быть счастливыми. счастье – это путь, а не судьба.

работайте, как будто вы не нуждаетесь в деньгах, любите так, как будто вас никогда не ранили, танцуйте так, как будто вас никто не видит.

объяснение:

Легкая атлетика низкий старт, бег на 60м

Совершенствование основных двигательных умений и навыков, необходимых для овладения техникой бега и прыжков.

Выполнение бега 30 м и прыжка в длину с места в соответствии с нормативными результатами.

«Легкая атлетика низкий старт, бег на 60м»

Задачи:

Совершенствование основных двигательных умений и навыков, необходимых для овладения техникой бега и прыжков.

Выполнение бега 30 м и прыжка в длину с места в соответствии с нормативными результатами.

Цели:

Обучающая. Совершенствование техники бега на короткие и длинные дистанции; совершенствование техники прыжка в длину с места.

Развивающая. Развитие выносливости, скоростно-силовых качеств, быстроты реакции, подвижности суставов, слухового и зрительного внимания. Развитие межпредметной связи: физкультура – окружающий мир.

Воспитательная. Формирование осознанного качественного выполнения физических упражнений. Содействие формированию волевых качеств – решимости, смелости, настойчивости.

Тип урока: развивающий

Методы проведения:

поточный,

фронтальный,

групповой,

игровой.

Объяснение: