Що таке революція? 2. Чого прагнуло населення України під час революції? 3. Коли було проголошено незалежність УНР та Злука УНР і ЗУНР?

1.    «Революція» має латинське походження, означає «поворот, зміни».
2.    Люди вимагали припинення війни, по вернення країни до мирного ж иття, заміни одноосібної влади царя на владу представників народу — тобто проголошення республіки та рівноправ'я усіх громадян.
3.    Центральна Рада обрала український уряд — Генеральний секретаріат на чолі з Володимиром Винниченком. У листопаді 1917 року було проголошено Українську Народну Республіку (УНР).
29 квітня 1918 р. владу в Україні захопив гетьман Павло Скоропадський. Та вже в середині листопада проти гетьманського режиму спалахнуло повстання. 14 грудня, після зречення П. Скоропадським влади, було відновлено УНР. Проте УНР знову довелося воювати з більшовиками, які розпочали черговий похід на Україну. Ця війна закінчилася перемогою більшовиків.
У жовтні 1918 р. у Львові було створено Українську Національну Раду, а 1 листопада українські війська здобули владу. 13 листопада було проголошено Західноукраїнську Народну Республіку (ЗУНР). 22 січня 1919 р. у Києві відбулося урочисте проголошення Акта злуки (об'єднання) ЗУНР та УНР. Тож той день увійшов в історію як День соборності України
4.    До складу СРСР Україна увійшла під назвою УНР.
5.    Коли 1917р. в столиці Російської імперії Петрограді (нині Санкт-Петербург) було повалено владу царя, українські партії та громадські організації створили Українську Центральну Раду. Очолив її Михайло Грушевський.
Центральна Рада обрала український уряд — Генеральний секретаріат на чолі з Володимиром Винниченком. У листопаді
1917 року було проголошено Українську Народну Республіку
(УНР).
29 квітня 1918 р. владу в Україні захопив гетьман Павло
Скоропадський. Та вже в середині листопада проти
зречення П. Скоропадським влади, було відновлено УНР.
Проте УНР знову довелося воювати з більшовиками.
розпочали черговий похід на Україну. Ця війна закінч
перемогою більшовиків.
6.    Кілька років революціїта постійної боротьби знесилили лЯ дей. Звичним явищем тоді у суспільстві стали пограбування, під пали будинків, насильство, постійні воєнні дії. Жодна армія не мала влади над усією територією. Мирне населення страждало від непевності та відсутності управління. Змучена країна прагнула припинення воєнних дій та переходу до

《коронавирус》

1)Во всем мире люди говорят о коронавирусной болезни (COVID-19) и принимают необходимые меры предосторожности, чтобы защитить себя и свои семьи от коронавируса. Важно понимать основную информацию о заболевании (COVID-19), включая ее симптомы, осложнения, как оно передается, и, как предотвратить ее дальнейшую передачу. Будьте информированы о COVID-19 из достоверных источников, таких как ЮНИСЕФ, ВОЗ и Министерства здравоохранения. Будьте бдительны к фейковым новостям и информации/ мифам, которыми делятся люди в интернет пространстве. Дезинформация во время кризиса в области здравоохранения делает людей незащищенными и уязвимыми к воздействию вируса. Это может повлечь за собой распространение паранойи, страха и стигматизации.

Или

2)Во всем мире люди говорят о коронавирусной болезни (COVID-19) и принимают необходимые меры предосторожности, чтобы защитить себя и свои семьи от коронавируса. Важно понимать основную информацию о заболевании (COVID-19), включая ее симптомы, осложнения, как оно передается, и, как предотвратить ее дальнейшую передачу. Будьте информированы о COVID-19 из достоверных источников, таких как ЮНИСЕФ, ВОЗ и Министерства здравоохранения. Будьте бдительны к фейковым новостям и информации/ мифам, которыми делятся люди в интернет пространстве. Дезинформация во время кризиса в области здравоохранения делает людей незащищенными и уязвимыми к воздействию вируса. Это может повлечь за собой распространение паранойи, страха и стигматизации нам бороться с дезинформацией о COVID-19.

Дневник девочки, решившей "посвятить жизнь" своему старшему брату -музыканту. Мой брат играет на кларнете от имени девочки, как она гордится братом, ходит с ним повсюду на концерты (он учится в консерватории) она мечтает что когда вырастет- тоже будет продолжать ходить с ним, он станет знаменитым и будет ездить по заграницам. А самое главное, что "тень славы" братва падет и неё,Женьку. Гл. Герои- девочка Женька, ее брат Лёва (музыкант) и его девушка Алина.  

В «Моем брате... » автор не показывает решительной перестройки главной героини - Женьки, тщеславной, честолюбивой девчонки. Она получает лишь первый ощутимый урок жизни, когда слышит от своего брата Левы слова о её подлом поступке. Женька даже прекращает вести свой дневник, но не потому, что оно стала другой, а лишь из опасения, что в книге о брате-кларнетисте могут не поместить ее портрет с подписью: «Сестра музыканта» . Внутренняя структура ее характера остается пока прежней; чтобы перевоспитать Женьку понадобится, наверно, еще немало времени. О юморе Анатолия Алексина можно писать много и подробно; юмор сопровождает его героев в самых розных ситуациях; юмор у него бывает мягкий, добрый, ядовитый, горький, даже безнадежный Именно художественные достоинства повестей и рассказов Анатолия Алексина объясняют секрет их популярности в читательской среде. Его произведения изданы общим тиражом более 100 миллионов экземпляром, переведены на 18 языков, по многим из них созданы фильмы.

Объяснение:

УДАЧИ!