Чому віруси не вважають живими організмами, хоча вони «вміють» роз­множуватися?

Віруси не е організмами, вони являють собою неклітинні форми життя, їх місце особливе, бо  вони перебувають на межі живого і неживого. Віруси — це подібні до кристалів структури, які, потрапивши в організм, змушують його утворювати нові поко­ління вірусів. Вірус контролює та направляє цей процес. При цьому сам він не росте, не живиться, не виділяє продуктів обміну.
Багато вірусів, оселившись в організмах, викликають хвороби. Наразі відомо близько 10 тис. видів вірусів.

https://kpfu.ru/staff_files/F146727186/_Metodichka_MiK_2019.pdf

Объяснение:

Для измерения атмосферного давления в стационарных условиях

применяется станционный чашечный барометр. В его показание (h) вводятся

постоянная (hп) и температурная (hT) поправки. Первая является

алгебраической суммой инструментальной (hи) поправки, указываемой в  

8

паспорте прибора, и поправок на приведение к ускорению свободного падения на

широте 45° (hg()) и на уровне моря (hg(Z)):

hg() = - 2,64  10-3

 h  cos 2, (1.1)

hg(Z) = - 3,14  10-7

 h  z, (1.2)

где  — широта места измерения давления, z — высота (м) чашки барометра над

уровнем моря.

Температурная поправка приводит показание барометра к температуре 0,0

°С:

hT = - 1,63  10-4

h t, (1.3)

где t — температура (°С) барометра. Тогда истинное давление на станции можно

получить по формуле

hc = h + hп + hT.

Семья для детей не просто окружающие люди, именно она становится первичной моделью мира. И при общении с «большим» миром, вольно или нет выстраивает своё поведение по тем правилам, которые были усвоены в детстве. Каждый ребёнок по сути является отражением своих родителей. Взаимоотношения его родителей оставляют сильный отпечаток на всей его дальнейшей жизни.

Отклоняющееся поведение ребёнка родители приписывают обществу, обвиняя его в негативном влиянии на развитие их дитя, совершенно забывая о том, что сами являются «фундаментом» для его поведения.

Источник: Сочинение Ребенок - зеркало семьи