Один рыбак выловил 40 щучек. Другой — на 20 щучек больше. Они соединили улов и разделили пополам. Сколько щучек досталось каждому?

решение
40+20=60 щучек выловил второй рыбак
40+60=100 щучек общий улов двух рыбаков
100:2=50 щучек получил каждый рыбак

Один рыбак-40 щук
Второй рыбак -? щук,на 20 щук >,чем первый.
Всего-? щук
Каждому пополам -? щук
1)40+20=60(щук) выловил второй рыбак
2)40+60=100(щук) общий улов двух рыбаков
3)100:2=50(щук) досталось каждому
Ответ: По 50 щук досталось каждому рыбаку.

відповідь:

1. к наказания в педагогике относятся:

+ а) моральное и словесное осуждение.

б) штрафы и взыскания.

в) лишение права на образование.

2. развитие педагогики обусловлено:

а) чередой научно-технических революций в хх веке.

+ б) осознанной потребностью общества в формировании подрастающего поколения.

в) вниманием элиты к проблемам развития низших социальных слоев.

3. педагогика – это наука о

а) воспитании ребенка в условиях образовательных учреждений.

+ б) образовании и воспитании человека, преимущественно в детстве и юности.

в) свободном формировании личности человека с рождения до старости.

4. социальная педагогика – это наука

+ а) о воздействии социальной среды на формирование личности человека.

б) о воспитании ребенка в рамках системы образования.

в) о формах взаимодействия личности и общества.

5. что собой представляет мировоззрение человека?

+ а) система взглядов человека на окружающую действительность – природу и общество.

б) осознание собственного «я» в процессе социального взаимодействия.

в) оценка деятельности государства с точки зрения гражданина.

6. предметом педагогики выступает

а) процесс обучения ребенка в образовательных учреждениях.

б) процесс общения педагога с учеником.

+ в) процесс формирования и развития личности в ходе ее обучения и воспитания.

7. социализация – это

+ а) процесс вхождения индивида в социальную среду путем овладения социальными нормами.

б) процесс обучения учащихся в дошкольных и школьных образовательных учреждениях.

в) процесс непрерывного образования индивида в течение его жизни.

8. метод воспитания – это

а) способ стимулирования развития воспитуемого путем предъявления ему эталона.

б) актуальный для определенного возраста способ формирования знаний, умений и навыков.

+ в) способ воздействия на сознание, волю и чувства воспитуемого с целью выработки у него определенных убеждений.

9. наказание – это

+ а) метод педагогического воздействия, нежелательные поступки.

б) метод выявления пороков развития личности.

в) основной метод воспитания и развития личности.

10. личность в педагогике выражается совокупностью

а) знаний, умений и навыков.

+ б) социальных качеств, приобретенных индивидом.

в) биологических и социальных признаков.

♥

1. кофта с укороченными руковами

2. облигающие эластичные штаны

3. спортивная одежда для художественных гимнасток

4. облигающие шорты ниже колена

5. костюм из лёгкого полотна, состоящий из куртки и брюк. Предназначен для занятий тхэквондо

6. предмет одежды в виде разновидности комбинезона (иногда с капюшоном или маской), плотно облегающего тело. присутствует в таких видах спорта как конькобежный спорт, бобслей, художественная гимнастика, воздушная гимнастика езда на велосипеде итд

7. шорты по колено

8. общее название для женских гимнастических шорт в японском языке.

9. это униформа для бразильского джиу-джитсу подобная дзюдоги, но с более плотными и короткими манжетами на штанах и куртке

10. униформа, носимая при занятиях боевыми искусствами

11. особое нижнее бельё, сохраняющее тепло. не даёт спортсмену пропотеть и промёрзнуть.

12. тренировочная футболка, изготавливаемая из специальных материалов, которая плотно прилегает к телу.