Раскажыце пра ўзнікненне расслаення грамадства і патрыярхальнага (хатняга) рабства

С развитием земледелия и животноводства потребовались хранилища для собранного урожая, хлева для скотины, укрепления для защиты от алчных соседей. Поэтому возникла необходимость в специальных людях, которые могли бы управлять сложной жизнью общины. Так выделились старейшины и вожди. Они получили право распоряжаться имуществом общинников. Это позволило им разбогатеть. В самой общине появились бедные и богатые семьи. Так начиналось расслоение общества.
Некоторые общины и племена становились богаче других. Из-за этого происходили столкновения. Так возникли войны. Они привели кукреплению власти вождей. В результате победы могли быть захвачены пленные. Их использовали для работы в хозяйстве старейшин и военных руководителей. К рабам относились почти как к членам семьи. Со временем они могли даже стать свободными. Такую форму зависимости называют патриархальным (домашним) рабством.

1. может способствовать предотвращению застоя, служит источником   нововведений, развития;

2.играет познавательную роль, роль практической проверки и коррекции   имеющихся у сторон образов ситуации;

3. обнаруживая, обнажая объективные противоречия, существующие между   членами группы (группами), и устраняя их на стадии разрешения, конфликт   освобождает группу от подтачивающих ее факторов и тем самым   способствует ее стабилизации;

4. может выполнять интегративную функцию, сплачивая группу перед лицом   внешней опасности, внешних проблем.

объяснение:

если исходить из большого числа социально-психологических исследований, направленных на поиски путей устранения конфликта из внутриличностной сферы, сферы межличностных, внутригрупповых и межгрупповых отношений, то легко прийти к ошибочному выводу, что конфликт играет лишь негативную роль, выполняет лишь деструктивную функцию. в действительности, однако, социальный конфликт, будучи одним из наиболее ярких проявлений противоречия, сам внутренне

противоречив, выполняя не только деструктивную, но и конструктивную функцию.…

проявления деструктивных функций конфликта крайне разнообразны. внутриличностный конфликт, например, порождает состояние психологического дискомфорта, который влечет, в свою очередь, серию различных негативных последствий и в крайних случаях может к разрушению личности. на уровне группы конфликт может нарушать систему коммуникаций, взаимосвязей, ослаблять

ценностно-ориентационное единство, снижать групповую и в итоге понижать эффективность функционирования группы в целом. аналогичным образом деструктивные функции конфликта проявляются и в межгрупповых взаимоотношениях. заметим, что деструктивное влияние конфликта может иметь место на каждом из этапов его эволюции: этапе объективной конфликтной ситуации, этапе ее осознания сторонами, этапе конфликтного поведения, а также на стадии разрешения конфликта. особенно остро деструктивные воздействия конфликта обнаруживаются обычно на стадии конфликтного поведения, конфликтных действий.

конструктивные воздействия конфликта также весьма многообразны. так, общеизвестно, что внутриличностный конфликт не только способен оказывать негативное влияние на личность, но и часто служит мощным источником развития личности, ее совершенствования. в групповых и межгрупповых отношениях конфликт может способствовать предотвращению застоя, служит источником нововведений, развития. конфликт, особенно на стадии конфликтного поведения, играет

впознавательную роль, роль практической проверки и коррекции имеющихся у сторон образов ситуации. кроме того, обнаруживая, обнажая объективные противоречия, существующие между членами группы (группами), и устраняя их на стадии разрешения, конфликт освобождает группу от подтачивающих ее факторов и тем самым способствует ее стабилизации. общеизвестно также, что внешний конфликт может выполнять интегративную функцию, сплачивая группу перед лицом внешней опасности.

текст (л.петровской)

текст из учебно- методического пособия о.а.чернышаева , р.в.пазин,п.а. ушаков.

ответ: многие дети и подростки в наше время много свободного времени проводят со своими мобильными телефонами. и это печально. ведь в большинстве случаев, они не замечают красоту окружающего мира.

и на этих каникулах я и мой папа решили отказаться от мобильников и посвятить время друг другу и интересному времяпрепровождению. мы отпоавились в поход.

сначала мы пошли в лес. о как он был красив! эти величественные сосны покачивались и поскрипывали на ветру. под ногами можно было нередко найти грибы: подберезовики, сыроежки и подосиновики.

потом из леса мы вышли к реке. долго мы наблюдали за красотой волн, а потом решили прогулятся по берегу.

прогулявшись вдоль берега, мы нашли небольшой родник. вы не представляете как вкусна вода из родника!

но вот уже вечерело и папа сказал, что нужно идти домой.

мне понравилось наше небольшое путешествие. и я поняла, что проводить время на природе гораздо лучше, чем за экраном монитора.

объяснение: