Расскажите, как происходило «собирание русских земель» в правление Ивана III.

В правление Ивана III Золотая Орда распадалась на несколько отдельных государств. В этих условиях встал вопрос, кто сможет собрать под своей властью русские земли, пока контроль татар над ними ослаб. В Великом княжестве Литовском правил Казимир IV, одновременно и король Польши. Его больше интересовало западное направление внешней политики, борьбе с Москвой он уделял мало внимания. В этих условиях Москва захватила и другие города, в которых правили великие князья. При Иване III территория Московского государства увеличилась в пять раз, именно этот правитель принял титул «государь всея Руси» (весьма амбициозный, учитывая, что значительной частю Руси вместе с Киевом владело Великое княжество Литовское).

ответ:

я с самого детства и вплоть до сегодняшнего дня с замиранием сердца слушаю этот короткий (2,5 минуты), но удивительно яркий и мощный "революционный этюд" фредерика

его "официальное" название - этюд для фортепиано № 12, до минор, opus 10, № 12. он был написан в начале сентября 1831 года, а издан в париже нотоиздателем а. лемуаном в июне 1833 года (вместе с остальными одиннадцатью opus 10).

весь opus 10 был посвящен великому венгерскому композитору ференцу листу: "a son ami f.liszt" ("моему другу ф. листу"). именно лист и дал этюду второе название "революционный".

впоследствии этюд стал музыкальным символом польши. и по моменту создания, и по духу музыки, и по тому названию, которое закрепилось за ним с легкой руки ференца листа, этюд этот действительно "революционный"

ответ:

1. ребенок имеет право на жизнь и здоровое развитие.

2. ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая гражданство, имя и семейные связи.

3. ребенок имеет право на свободу личности, свободу мысли, совести и религии. это право включает в себя свободу выражать свое мнение в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с других средств по выбору ребенка.

4. ребенок имеет право на защиту от всех форм или психологического насилия, эксплуатации, оскорбления, небрежного или грубого обращения как со стороны родителей, так и законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке.

5. ребенок, лишенный своего семейного окружения, имеет право на особую защиту и , предоставляемые государством.

объяснение: