Почему клетку считают элементарной структурной единицей живого?

Клетка является элементарной структурно-функциональной единицей всего живого. Клетки существуют как самостоятельные единицы (протисты, бактерии) и в составе многоклеточных организмов. В многоклеточном организме клетки взаимодействуют между собой и выполняют строго определенный вид деятельности. Объединение специализированных клеток позволяет организму успешно функционировать в тех ситуациях, в которых одиночные клетки обречены на гибель.

Световая фаза
Эта фаза происходит только в присутствии света в мембранах тилакоидов при участии хлорофилла, белков-переносчиков электронов и фермента — АТФ-синтетазы. Под действием кванта света электроны хлорофилла возбуждаются, покидают молекулу и попадают на внешнюю сторону мембраны тилакоида, которая в итоге заряжается отрицательно. Окисленные молекулы хлорофилла восстанавливаются, отбирая электроны у воды, находящейся во внутритилакоидном Это приводит к распаду или фотолизу воды:
Н2О + Qсвета → Н+ + ОН—.
Ионы гидроксила отдают свои электроны, превращаясь в реакционно радикалы •ОН:
ОН— → •ОН + е—.
Радикалы •ОН объединяются, образуя воду и свободный кислород:
4НО• → 2Н2О + О2.
Кислород при этом удаляется во внешнюю среду, а протоны накапливаются внутри тилакоида в «протонном резервуаре». В результате мембрана тилакоида с одной стороны за счет Н+ заряжается положительно, с другой за счет электронов — отрицательно. Когда разность потенциалов между наружной и внутренней сторонами мембраны тилакоида достигает 200 мВ, протоны проталкиваются через каналы АТФ-синтетазы и происходит фосфорилирование АДФ до АТФ; атомарный водород идет на восстановление специфического переносчика НАДФ+ (никотинамидадениндинуклеотидфосфат) до НАДФ·Н2:
2Н+ + 2е— + НАДФ → НАДФ·Н2.
Таким образом, в световую фазу происходит фотолиз воды, который сопровождается тремя важнейшими процессами: 1) синтезом АТФ; 2) образованием НАДФ·Н2; 3) образованием кислорода. Кислород диффундирует в атмосферу, АТФ и НАДФ·Н2 транспортируются в строму хлоропласта и участвуют в процессах темновой фазы.

По-перше, за до м'яких іграшок дітки пізнають світ, розширюють свій кругозір, накопичують знання про предмети. До того ж, м'які іграшки виховують в дитині почуття турботи і відповідальності за іншого. По-друге, м'які іграшки відмінно підходять для сюжетно-рольових ігор. Обігруючи сюжети казок або самі звичайні побутові ситуації, малюки проявляють свою фантазію, розвивають уяву і мислення. По-третє, м'яка іграшка - це вірний друг, з яким малюк може поговорити, довірити свої страхи і секрети. Такий друг до малюкові впоратися з різними ситуаціями: різного роду стресом (похід в дитячий сад, лікарню і т.п.); зі страхом самотності (коли малюка залишають одного в кімнаті засипати, або, якщо він навіть ненадовго залишився один вдома); недолік спілкування з однолітками. скласти компанію малюкові (в дорозі, за обідом, за переглядом мультика). Завжди цікавіше і веселіше робити що-небудь в компанії!

Объяснение: