На основе каких исследований Г.Ф. Гаузе сформулировал правило конкурентного исключения?

Русский ученый Гаузе в 1930-х годах впервые обратился к экспериментальному изучению конкуренции. Результаты опытов с тремя видами инфузорий-туфелек наглядно продемонстрировали главные закономерности и следствия конкуренции. В первой серии экспериментов Гаузе использовал два вида инфузорий – хвостатую и ушастую. Инфузории выращивались в пробирках, куда ежедневно ограниченные порции корма – бактерии сенного настоя или дрожжи, тем самым создавая условия для конкуренции. При раздельном их содержании оба вида хорошо размножались, их численность росла и вскоре стабилизировалась на уровне емкости среды. При совместном их содержании в среде, где кормом служили бактерии, сначала численность обоих видов увеличивалась, но затем численность хвостатой туфельки снижалась, и в итоге этот вид исчез. Таким образом, ушастая победила в конкурентной борьбе. Однако когда кормом для инфузорий служили не бактерии, а дрожжи, в конкуренции побеждал другой вид – хвостатая инфузория. Оказалось, что продукты метаболизма бактерий подавляют размножение хвостатой туфельки, а в отсутствие этот вид размножается быстрее, чем туфелька ушастая. Следовательно, изменение экологических условий в данном случае смена корма, может влиять на успех вида в конкуренции. Тем не менее, исход всегда один – один вид всегда побеждает другой. В другой серии экспериментов с туфелькой ушастой и туфелькой бурсарией, выяснилось, что их совместное существование было возможно из-за того, что виды по-разному используют среду обитания: туфельки ушастые держатся в толще воды и поедают бактерии, а бурсарии – живут у дна и питаются дрожжами. В результате эти опытов был сделан вывод невозможности длительного совместного существования в стабильной среде двух видов с одинаковыми экологическими потребностями. Эта закономерность названа правилом конкурентного исключения Гаузе.

я выбрала тему для дипломной работы "приготовление блюд из морепродуктов" потому, что считаю её актуальной и интересной. морепродукты являются важной составляющей питания как в повседневном рационе человека, так и в диетическом и детском питании.  

морепродукты являются ценными поставщиками белка, содержат уникальные полиненасыщенные жирные кислоты омега-3 и омега-6, содержат большое количество минералов и витаминов.  

одной из наиболее ценных особенностей морепродуктов является их низкая калорийность. поэтому многие диетологи рекомендуют включать их в дневной рацион людям, склонным к полноте, а также имеющим проблемы с пищеварительной системой и лишним весом.

чтобы сохранить все полезные свойства морепродуктов, их нужно правильно готовить. поэтому я решила изучить данную тему и научиться правильно и вкусно готовить блюда из морепродуктов.

* если вы в дипломной работе написали актуальность темы, то можно взять написанную вами информацию.

y = x +2 - прямая, проходящая через точки (0; 2), (-2; 0).

y = x² - 4x + 2 = (x-2)² - 2 — парабола, ветви направлены вверх. координаты вершины параболы: (2; -2).

найдем точки пересечения двух графиков, приравнивая их функции

x + 2 = x² - 4x + 2

x² - 5x = 0

x(x-5) = 0

x = 0

x = 5

площадь фигуры ограниченной линиями:

ответ: 125/6 кв. ед.