Попытайтесь составить перечень химических элементов, которые вы сегодня вместе с едой ввели в свой организм.

Углерод имеется во всех продуктах, однако особенно богаты им продукты, в состав которых в больших количествах входят углеводы и жиры: все виды жиров, зерна злаковых, бобовые, крахмалистые, в частности, картофель, бананы и т. д.
Зеленые овощи, сочные фрукты, вода, молоко — все это продукты, богатые водородом. Поскольку в их состав входит и вода, перечисленные продукты богаты как водородом, так и кислородом.
Белковые продукты, такие как, мясо, рыба, яйца, молоко, творог, бобовые и орехи, являются азотистой пищей.
Все овощи, зелень (шпинат, петрушка и др.), сочные фрукты (цитрусовые, яблоки, груши, манго, ананасы, гранаты, дыни, виноград) содержат большое количество кальция. Много его в молочных продуктах (кроме масла), бобовых и орехах. Кальцием богаты яйца, мелкая рыба и другие морепродукты.
Все без исключения продукты в том или ином количестве содержат усваиваемые человеческим организмом соединения фосфора. Особенно им богаты морепродукты.
Зелень и овощи зеленого цвета, некоторые фрукты, в частности яблоки, гранат и его сок, содержат большое количество железа. Богаты этим элементом кабачки, горькая тыква, картофель, дыня. Из мяса – говядина.
Соли магния есть в большинстве овощей и в орехах различных сортов.
Сера: лук, редис, капуста, шпинат, сельдерей, непросеянная мука, ячмень и сырые яйца.
Фтор: шпинат, свекла, другие овощи, сырые яйца и печень трески.
Кремний: в различных пропорциях во всех сочных фруктах, в редисе, капусте, огурцах, шпинате и др.
Например, на завтрак молочный (кальций, водород, азот, кислород) суп из гречки (железо, фосфор, калий, цинк, медь, бор, кальций, магний, никель, йод, кобальт).
На обед пюре картофельное (углерод, железо, магний), запеченое свиное мясо (белок, углерод, азот, соли калия, натрия, магния и других элементов) салат из морской капусты (фосфор, кальций).
На полдник – банан (углерод, калий), яблоко (кальций, железо).
На ужин – свежие овощи (железо, соли магния, кальций, азот, кальций).
Добавляем в пищу соль (натрий, хлор, йод), приправы (йод).

ответ:

можно выявить главную тему проектов: ()

1.различные элементы и вещества

2.роль в жизни

3.-предмет естествознания

4.-жизнь!

5.удивительная !

объяснение:

в главных темах можно продвинуть объяснения и цели.

про каждую тему:

1.выбор вещества или элемента,и составление его возможных / свойствах,теоритеческие понятия,присутствие опытов с данным веществом/элементом в пределах возможного.

2.-в будующем,и в настоящем,рассказ о в различных профессиях,в быту,в жизни.отсутствие теоретических понятий.отсутствие опытов.

3.-предмет естествознания.рассказ о и её цель.теоретические понятия основываясь с .присутствие опытов с целью показания главного смысла .

4.-жизнь! без неё невозможно прожить,ведь она везде! с этой темой и будет рассказ на эту тему.отсутствие теоретических понятий.присутствие опытов.

5.-интересна и увлекательна,необходимо расширить кругозор о .показать её весь смысл.присутствие теоретических понятий.присутствие опытов.

осталось выбрать тему,можно объединить несколько тем,но так,чтобы было не заметно.лично,выбирал первую тему,и получил диплом и грамоту(максимум).всё кратко.более подробнее,при необходимости,обращаться в комментарии!

Объяснение:

Поскольку парашютист спускается с неизменной скоростью, его кинетическая энергия не меняется. Так как на купол парашюта действует сила сопротивления воздуха, которая совершает отрицательную механическую работу, закон сохранения полной механической энергии не выполняется. Однако закон сохранения энергии работает всегда: один вид энергии переходит в другой. Таким образом, при спуске парашютиста его потенциальная энергия полностью преобразуется во внутреннюю энергию парашютиста и воздуха.