Какие из приведенных в нем фактов вы считаете абсолютно достоверными? Какие, на ваш взгляд, требуют более серьезной проверки и доказательства. Объясните свое мнение.

Не вызывают сомнения следующие факты, приведенные в параграфе: царь Алексей Михайлович умер в молодом возрасте, оставив малолетних детей, между которыми разгорелась борьба за наследство. Вызывают сомнения слухи, на основе которых Милославские и Нарышкины обвиняли друг друга в измене и заговоре. Вспомним слух о подмене молодого государя при его поездке с Великим посольством. Некоторые современники свидетельствовали, что в эту поездку отбывал молодой человек 26 лет с ростом выше среднего. Телосложение его плотное, физически здоров, на левой щеке имеет родинку, образован прекрасно. Православный христианин с превосходным знанием Библии, выказывающий любовь ко всему отеческому. После двухлетнего отсутствия на родину вернулся определенно иной человек – плохо говорящий по-русски, до конца своей жизни не научившийся хорошо писать, к тому же и ненавидящий старинные обычаи. Ко всему прочему он удивительным способом приобрел новые умения и навыки, но при этом полностью забыл все то, что умел до своего отъезда в Великое посольство. На его левой щеке уже не было родинки, вид его был болезненный и выглядел он как сорокалетний человек. Все изменения произошли за эти два года отсутствия государя в России.

ответ:

в работе рассматривается значимость применения структурно-логических схем на лекционных занятиях по дисциплине « основы социальной работы». большое место занимает характеристика лекции, как формы обучения. освещаются виды лекций, а также предъявляемые требования к проведению лекционного занятия. обосновывается актуальность применения структурно логических схем, через требование наглядности к лекционным занятиям. предпринята попытка разработать авторский вариант структурно-логических схем разных видов по одной из тематик дисциплины. представлена экспертная точка зрения на авторские разработки структурно-логических схем. работа может быть полезна для преподавателей высшей школы дисциплины « основы социальной работы», студентов, а также для людей интересующихся изучением педагогики и педагогических технологий.

объяснение: луна – единственный естественный спутник земли, расположенный от неё на расстоянии в среднем 384 467 км. земля поместилась бы в это расстояние 30 раз, а свет достигает луны за 1.255 секунды. средний радиус   самой же луны – 1737,1 км, то есть 0,273 земного.

люди с древних времён стремились узнать больше о луне. например, во ii веке до н. э. гиппарх, древнегреческий астроном, и , занимался исследованием движения луны. он первым приблизительно рассчитал наклон лунной орбиты, определил её размеры и расстояние до земли.   с изобретением телескопов знания людей о луне значительно расширились. в 1651 году астрономом джованни риччиоли была составлена одна из первых лунных карт. темные участки луны считались морями, а светлые – сушей. однако позднее, в 1753 году, руджер бошкович смог определить, что на луне отсутствует атмосфера, а значит, не может быть и жидкой воды, так как она бы моментально испарялась