На основании анализа приведенного литературного произведения можно сформулировать ответ:
1) «Декабрь – вот это зима».
2) «Я засыпал в упоении о завтрашнем путешествии в деревню».
3) «Но где же весна?».
4) «Я вогул! – кричал радостно я».
5) «Мне было грустно покидать родной дом».
6) «Оттепели начались»
dokurova634
09.06.2022
а) Описание характеров героев.
б) Мимика, движения тела.
Графические средства потребовались для записи.
в) Предлоги - связь слов в предложении; приставки - образование новых слов. Могущественная волшебница Стелла никак не могла отучить ребят от
болтовни. Однажды она сделала человечков немыми, но Болтуны быстро нашли выход из положения: они научились объясняться жестами и по целым дням толпились на улицах и площадях, размахивая руками. Стелла увидела, что даже ей не под силу леределать Болтунов, и вернула им голос.
verich
09.06.2022
а) Бежала лиса, на ворон зазевалась и попала в колодец. Воды в колодце было немного, утонуть нельзя, да и выскочить тоже. Сидит лиса, горюет. Идёт козёл, умная голова, идёт, бородищей трясёт, рожищами мотает. Заглянул от нечего делать в колодец, увидел там лису и спрашивает:
- Что ты там, лисонька, поделываешь?
- Отдыхаю, голубчик, - отвечает лиса.
(К. Д. Ушинский) Безударные гласные в разных частях слова.
б) Лиса - хитрая, козёл - глупый.
Автор использует слова с суффиксами уменьшительно-ласкательными и преувеличенными, иронию. Лиса такая же хитрая, как и в басне.
в) В устной - паузой и интонацией, на письме - запятыми.
А:
-Р?
-Р. -а.
1) «Декабрь – вот это зима».
2) «Я засыпал в упоении о завтрашнем путешествии в деревню».
3) «Но где же весна?».
4) «Я вогул! – кричал радостно я».
5) «Мне было грустно покидать родной дом».
6) «Оттепели начались»