Нужно ли было для пользы государства освобождать крестьян от крепостной зависимости?

да, главными причинами отмены крепостного права в России были следующие:
- во-первых, крепостничество сдерживало развитие промыш­ленности, медленно шло накопление капитала. Россия мог­ла перейти в разряд второстепенных государств;
- во-вторых, крестьянские хозяйства разорялись, так как по­мещики увеличивали барщину в Черноземье, а оброчные крестьяне уходили на заводы, подрывалась основа крепост­нической экономики, базирующейся на принудительном, крайне неэффективном труде крепостных крестьян;
- в-третьих, кризис крепостничества явился одной из глав­ных причин поражения страны в Крымской войне, которая показала военно-техническую отсталость России. Была по­дорвана финансовая система; крестьяне разорялись из-за рекрутских наборов, роста повинностей. Началось массо­вое бегство крестьян от помещиков;
- в-четвертых, рост числа крестьянских волнений (в 1860 г. произошло 126 выступлений крестьян) создавал реальную угрозу превращения разрозненных выступлений в новую «пугачевщину» ;
- в-пятых, осознание правящими кругами, что крепостное право - «пороховой погреб» под государством. От либе­ральных помещиков, ученых, даже родственников царя, в частности младшего брата великого князя Константи­на, в адрес правительства стали поступать предложения, проекты реформирования земельных отношений. Алек­сандр II, выступая в 1856 году перед представителями московского дворянства, говорил: «Если мы не освобо­дим крестьян сверху, то они освободят себя снизу» ;
- в-шестых, крепостное право, как форма рабства, осужда­лось всеми слоями русского общества.

Главным препятствием на пути реформирования страны оставалось крепостное право. Во-первых, крепостное право вело к крайне замедленным темпам развития страны. Это прежде всего сказывалось на отсутствии рынка рабочей силы. Большинство вольнонаемных работников являлись оброчными помещичьими или государственными крестьянами, еще не полностью порвавшими с землей.
Квалифицированных рабочих, в которых нуждалась промышленность, явно не хватало. Во-вторых, помещичьи хозяйства в целом развивались не за счет вложения капитала и развития техники, а за счет усиления эксплуатации «живой собственности» — крестьян. Резервы роста на этом пути были исчерпаны. В-третьих, крепостное право было безнравственно: оно означало бесправие крестьян, вмешательство помещиков в личную жизнь своих крепостных.

В сказке Экзюпери "Маленький принц" планета персонажа – Маленького Принца – это не Земля в нашем понимании, не целая планета, принадлежащая миллионам живых существ. Это целый мир одного маленького человечка: мир и внутренний, и внешний, его дом, где он может укрыться, но в то же время и место, за которое он несет ответственность. Не зря же утро Маленького Принца начинается с того, что он приводит в порядок себя и свою планету – они неотделимы друг от друга, они даже не человек и место обитания, а единое целое.

Отправившись путешествовать по другим планетам, Маленький Принц знакомится с их обитателями и видит, что они подчинили себе окружающую реальность, и их планеты так же являются отражением внутреннего мира того, кто на них живет.

сколько начальная школа было открыто питере Заквыть панель поиска правительством создаются государственные начальные (цифирные) школы (1714 г.). Из Указа (Сенатского) от 20 января 1714 г. говорится: «...Послать во все губернии по нескольку человек из школ математи- ческих, чтобы учить дворянских детей, кроме однодворцев, приказ- ного чина цифири, геометрии» (Полное собрание законов Российской империи с 1649 года, Т. V, [СПб.], 1830, N 2778,-С. 86). В 1716 г. было открыто 12 цифирных школ в различных городах России.