Пешеход вышел из пункта А в пункт В. Через 45 мин из пункта А в пункт В выехал велосипедист. Когда велосипедист прибыл в пункт В, пешеходу оставалось

решение к задаче приложено к ответу

Лично моё мнение

Объяснение:

1) Я окажусь в состоянии ступора, шока, онемения тк я не знаю людей, а я живу в социуме ( я - это соц-биол существо), зн я в какой-то степени завишу от окружающих меня людей. Возможно, сильное или среднее по степени повреждение головного мозга, поэтому возникает потеря памяти

2) Я согласна с этим утверждением тк память есть безграничный дар, данный человеку, но мало кто из нас правильно пользуется или вообще пользуется ей. Ведь память надо развивать заучиваниями монологов, стихов

3) жизнь очень коротка, поэтому я стараюсь её использовать по максимуму, а именно саморазвиваюсь, наслаждаюсь и общаюсь.

1. Захист прав та інтересів учнів.

2. Інтеграція зусиль учнівського загалу для добрих і корисних справ.

3. Розробка і реалізація учнівських проектів, спрямованих на вдосконалення навчально-виховного процесу в школі.

4. Вироблення навичок самоврядування, соціальної активності та соціальної відповідальності учнів завдяки організації участі їх у практичній громадській діяльності.

5. Виявлення і стимулювання розвитку творчого потенціалу кожного учня, збагачення його суспільно-громадянського досвіду.

6. Формування життєвої компетентності та стимулювання прагнень учнів до життєвого успіху.

7. Розвиток творчих рис характеру — цілеспрямованості,  

вимогливості, толерантності, винахідливості, оригінальності, готовності до виправданого ризику.

8. Заохочення учнів до участі у розв’язанні трудових, соціально-політичних, моральних проблем суспільства.  

9. Розвиток світогляду учнівської молоді і особливо старшокласників.

Объяснение: