Предложите друг другу куда-нибудь пойти. Выберите ответ в зависимости от того, насколько вам этого хочется. Let’s go to the theatre on Sunday.

Let’s go to the theatre on Sunday. — Давай пойдем в театр в воскресенье.
Yes, let’s. — Да, давай.
All right. — Отлично.
OK. – Хорошо.
Great! – Здорово!
library — библиотека, swimming pool — бассейн, botanic garden — ботанический сад, toy shop — магазин игрушек, school — школа, park — парк, safari park — сафари-парк, fair — ярмарка, museum — музей, supermarket — супермаркет, pizza parlour — пиццерия, computer club — компьютерный клуб, book shop — книжный магазин

а) Мальчик в 3 раза старше сестры, следовательно, сестра младше брата в 3 раза.
1)    12 : 3 = 4 (г) — возраст сестры;
2)    12 - 4 = 8 (л) — на столько мальчик старше своей сестры.
Ответ: на 8 лет.
б)    Через 4 года разница в их возрасте не изменится. Следовательно, мальчик будет старше сестры на 8 лет.
Ответ: на 8 лет.
в)    1) 12+4= 16 (л.) — возраст мальчика через 4 года;
2)    4 + 4 = 8 (л.) — возраст сестры через 4 года;
3)    16:8 = 2 (р.) — во столько раз мальчик будет старше сестры через 4 года.
Ответ: в 2 раза.

Приведем доказательство в общем виде. Так как каждое из натуральных чисел a и b  делится на натуральное число c, то существуют натуральные числа a :c и b :c. Умножим их сумму наc и преобразуем полученное произведение с помощью распределительного закона и определения частного (a :c — это такое число, которое при умножении наcдаётa, поэтому (a :c) ∙c = a):
(a :c + b :c) ∙c = (a :c) ∙c + (b :c) ∙c =a + b,
следовательно, равенство (a + b) :c =a :c + b :c верно.
Если учитель считает, что в его классе приведённое общее доказательство (на буквах) учащиеся ещё не готовы воспринимать, то лучше привести его для конкретного случая, например, такого: (15+ 35) : 5 = 15 : 5 + 35 : 5. Однако не следует проводить доказательство с помощью вычислений— убеждаться, что слева и справа получится один и тот же ответ (на буквах такое «доказательство» не получится). Надо, пусть и на конкретных числах, проводить те же рассуждения, что и при доказательстве в общем случае, это позволит постепенно приучать учащихся к доказательствам утверждений.