Glossary: album reviews — обзоры альбома, band/group/artist/singer/composer/vocalist — группа / артист / певец / композитор / вокалист, composition – композиция, judge/coach

‘Golos’ (‘The Voice’) is a reality television singing contest. It is based on the reality singing show ‘The Voice of Holland’, which was originally created by the Dutch television producer, John de Mol. ‘The Voice of Holland’ started in September of 2010 and proved to be an instant success in the Netherlands. Many other countries have adapted the format. In Russia this reality talent show called ‘Golos’ premiered in October of 2012 on the Russia’s Channel One.

The format of ‘Golos’ differs from a traditional talent show. Many of the contestants, but not all of them, are professional vocalists and represent a broad range of musical genres. ‘Golos’ consists of three phases: a blind audition, a battle phase and live performance shows.
(отрывок из текста)
«Голос» вокальное телевизионное шоу. Оно основано на вокальном реалити-шоу «Голос Голландии», который первоначально был создан голландским телевизионным продюсером, Джоном де Моле. «Голос Голландии» стартовал в сентябре 2010 года и оказался мгновенным успехом в Нидерландах. Многие другие страны адаптировали формат. В России это реалити-шоу талантов под названием «Голос», премьера которого состоялась в октябре 2012 года на российском Первом канале.
Формат «Голоса» отличается от традиционного шоу талантов. Многие из участников, но не все из них, являются профессиональными вокалистами и представляют широкий диапазон музыкальных жанров. «Голос» состоит из трех этапов: слепое прослушивание, поединки и шоу представления вживую.
Четыре судьи-тренера, все примечательные исполнители, набирают команды через слепое прослушивание. Они слушают конкурсантов в креслах, стоящих напротив сцены, и не видят их. Если тренеру понравилось то, что они слышат, они нажимают кнопку, чтобы повернуть свои кресла, чтобы показать, что они заинтересованы в работе с участником. Если более чем один тренер нажимает кнопку, участник выбирает тренера, с которым он или она хочет работать. После того, как тренеры набрали свою команду, они ставят их друг против друга в так называемых «Поединках». Тренеры выбирают двоих из своих собственных членов команды, чтобы петь одну и ту же песню вместе перед аудиторией студии. После вокальной дуэли тренер должен выбрать только одного, чтобы двигаться вперед.
После поединка, у каждого тренера шесть участников для «заглушек». В «заглушках» пара певцов из каждой команды поют песню по своему выбору, спина к спине. Опять же тренер должен выбрать только одного, чтобы двигаться вперед. Три победителя у каждого тренера переходят к шоу представлениям вживую. Наконец, у каждого тренера останется его / ее лучший участник, чтобы конкурировать в финале, исполняя оригинальную песню. На этом этапе только общественное голосование определяет, какой участник является победителем, получающим главный приз контракт на запись.

Подача в волейболе  занимает особое место: этим приёмом  мяч вводят в игру. Хорошая подача может сразу принести команде  очко или серьёзно затруднить соперникам приём мяча и осуществление их тактических замыслов. У волейболистов  высших разрядов выигрыш очков с  подачи составляет до 10 % от общего числа, затруднение приёма сопернику –  до 50 % и ошибки при подаче (потеря подачи) – до 5 % . У юных волейболистов  эти показатели хуже. Особенно много  ошибок при подаче.  

 

Совершенствованию техники подачи мяча в командах любого уровня в  той или иной мере уделяют внимание в каждом тренировочном занятии. В последние годы появился новый подачи мяча – в прыжке. Возрождается и силовая боковая подача. Стабильная, надёжная подача на протяжении всей встречи  – показатель высокого мастерства волейболистов. Какую досаду вызывают ошибки при подаче в конце партии, особенно при счёте «24»! Из боязни сделать такую ошибку некоторые  игроки переходят на «слабую» подачу, чем существенно облегчают действия соперникам.  

 

Вряд ли кто будет возражать против утверждения о главенствующей роли подачи в игре школьных команд. Частые потери подачи делают игру скучной, неинтересной как для играющих, так и для зрителей. И совсем другая картина, когда игроки выполняют подачи уверенно и без ошибок. При этом на каждом уровне мастерства своя подача: у сильнейших волейболистов мира это подача в прыжке и планирующая, у волейболистов-разрядников это верхняя прямая подача, а у начинающих волейболистов – нижняя прямая.  

 

Во время соревнований не следует стремиться подражать волейболистам более высокого уровня без достаточных на то оснований – этим можно только испортить игру. В процессе тренировочных занятий стремиться к такому уровню можно и нужно. Для этого имеются интересные упражнения соревновательного характера: кто выполнит больше подач в пределы площадки, не сделав ошибки; кто выполнит больше подач в заданную зону; в парах: один подаёт, другой принимает – кто кого переиграет. Лучше всего такие упражнения проводить в парах, двое на двое и т. п.  

 

У каждого волейболиста обычно есть основной подачи, который он применяет в игре. Кроме того, он должен владеть и другими Это имеет, во-первых, тактический смысл: чередование затрудняет соперникам приём подачи и выполнение тактических замыслов. Во-вторых, в игре бывают моменты, когда важно не проиграть подачу (после перерыва, взятого соперником, в конце партии).  

 

Обычно тренеры ДЮСШ и школьные учителя в работе в работе с юными волейболистами игнорируют нижнюю прямую подачу, стремясь сразу научить верхней прямой подаче. Объясняют они это обычно тем, что мастера волейбола не применяют в игре нижнюю прямую подачу и что она малоэффективна. Это большая ошибка.  

 

Необходимость хорошего владения нижней прямой подачей объясняется, во-первых, тем, что она доступна основной массе учащихся 5-11 классов. Во-вторых, на начальном этапе обучения двусторонняя игра в волейбол, мини-волейбол с нижними подачами происходит более интересно, с меньшим числом пауз, с большей нагрузкой. При верхней же подаче ученики допускают много ошибок, игра проходит неинтересно, из-за чего у многих пропадает интерес к волейболу. В-третьих, при нижней подаче можно решать тактические задачи: точно направить мяч на уязвимое место площадки соперника, на слабого игрока и т. д. В-четвёртых, при нижней подаче легче выполнить приём мяча, что имеет решающее значение в волейболе вообще, а для начинающих в особенности. Игра идёт с хорошей нагрузкой, эмоционально, ученики получают от неё удовлетворение, интерес к волейболу у них укрепляется. Кроме того, есть возможность решать тактические задачи при приёме подачи: направить мяч в зону 3 или 2 в зависимости от расположения своих игроков и тактического плана игры в нападении.  

 

Таким образом, изучение нижней прямой подачи и совершенствование её техники – необходимый этап в освоении навыков игры в волейбол. В дальнейшем идёт освоение верхней прямой подачи, верхней боковой подачи, верхних прямой и боковой планирующих подач (когда мяч летит без вращения), подачи в прыжке.

Объяснение:

Перевод на латинский язык ,задание первое (paenitet, me paenitet, non vale, vale, non (ignoscere - bona uenia)

- laudate, laudate, quia non laudo, laudare, non (laudari - laudare)

2 задание перевод на русский( 1) ну дружище.

2) Не верьте, если я так говорю.

3) Не отрицайте своей вины.)

3 задание перевод на русский(1) получил (имеется в виду - получаю) 2) будь здоров (здоров - здоров) 3) докажу (щуп - одобряю) 4) изогнутый (изогнутый - сгибаюсь) 5) любит (любит - ценю)

4 задание 1) Правящие цари Рима.

2) Ребенок пишет письма матери и сестре.

3) Судья наказал обидчика.

И последнее задание номер 5

I) Nos autem Latinam discere.

II) ego testamentum scribere.

III) Astiterunt reges habebant subiectum populum antiqua.

( Хорошего тебе дня ),это лично от меня )