You have had a class discussion on the impact technology has on society. Now your teacher has asked you to write an essay giving your opinion on the following topic. Write your essay

Nowadays technical devices such as computers, phones, laptops, i-Pods, digital tape recorders and many other things are becoming a vital part of our life. Everyone needs these inventions because they have revolutionized the world and significantly changed our life to the better. As for me, if I had to choose between a computer, a mobile phone and a refrigerator, I would definitely choose the second option. The point is that I can do without a fridge as I live next to the large supermarket. So I can buy fresh food whenever I want. Also I can imagine living without a computer. This device is extremely expensive and unhandy. I suppose the most useful modern device is a mobile phone. To begin with, it gives me an opportunity to be reachable at any time and in any place. That's why I always keep in touch with my relatives and friends. In addition, it's a good source of entertainment.) I can play games, watch videos, listen to music, take photos. What is more, my phone helps me study. With its help I can access the Internet where I find much informative facts, reports, useful hints that is necessary for broadening my mind and doing my homework. Finally, mobile phones save our time and money. Everybody can afford this device because there are a lot of cheap and simple in using cell-phones in the shops. Last but not least, a mobile phone is undoubtedly important when we are running late or in emergency. This tool is irreplaceable to me.
Перевод:
В наше время технические устройства, такие как компьютеры, телефоны, ноутбуки, айподы, цифровые магнитофоны и много других вещей становятся насущной частью нашей жизни. Всем нужны эти изобретения, потому что они коренным образом изменили мир и значительно изменили нашу жизнь к лучшему. Что касается меня, если бы я должна была выбрать между компьютером, мобильным телефоном и холодильником, я определенно выбрала бы второй вариант. Дело в том, что я могу обойтись без холодильника, поскольку я живу рядом с крупным супермаркетом. Таким образом, я могу купить свежие продукты каждый раз, когда я хочу. Также я могу представить себе жизнь без компьютера. Это устройство чрезвычайно дорогое и неудобное. Я предполагаю, что самое полезное современное устройство - мобильный телефон. Во-первых, он дает мне возможность быть доступной в любое время и в любом месте. Поэтому я всегда поддерживаю контакт со своими родственниками и друзьями. Кроме того, это) хороший источник развлечения. Я могу играть в игры, смотреть видеофильмы, слушать музыку, делать фотографии. К тому же, мой телефон помогает мне учиться. С его помощью я могу получить доступ к Интернету, где я нахожу много информативных фактов, рефератов, полезных советов, что необходимо для расширения моего кругозора и выполнения домашней работы. В конце концов, мобильные телефоны экономят наше время и деньги. Все могут предоставить себе это устройство, потому что есть много дешевых и простых в использовании сотовых телефонов в магазинах. Наконец, что не менее важно, мобильный телефон, несомненно, важен, когда мы опаздываем или находимся в чрезвычайной ситуации. Этот прибор незаменим для меня.

Всибирской деревне  рассказ астафьева «конь с розовой гривой» повествует об одном эпизоде из детства мальчика. рассказ заставляет улыбнуться над проделкой главного героя и одновременно оценить замечательный урок, который преподала бабушка своему внуку. маленький мальчик отправляется собирать землянику, и бабушка обещает ему за это пряничного коня с розовой гривой. для тяжелого полуголодного времени такой подарок просто великолепен. но мальчишка попадает под влияние своих друзей, которые свои ягоды и его «в жадности» .  но за то, что ягоды так и не были собраны, последует суровое наказание от бабушки. и мальчишка решается на мошенничество — он набирает в туесок травы, а сверху закрывает ее . мальчик хочет утром признаться бабушке, но не успевает. и она уезжает в город, чтобы продать там ягоды. мальчик боится разоблачения, и после возвращения бабушки он даже не хочет идти домой.  но потом возвратиться все-таки приходится. как стыдно ему слышать сердитую бабушку, которая уже рассказала всем вокруг о его мошенничестве! мальчик просит прощения и получает от бабушки того самого пряничного коня с розовой гривой. бабушка преподала своему внуку хороший урок и сказала: «бери, бери, чего смотришь? глядишь, зато еще когда обманешь » и действительно, автор говорит: «сколько лет с тех пор ! сколько событий минуло! а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой» .  в своем рассказе автор говорит об ответственности человека за свои поступки, о лжи и мужестве признать свою неправоту. каждый человек, даже маленький ребенок, несет ответственность за свои действия и слова. маленький герой рассказа пообещал бабушке собрать ягод, значит, должен был выполнить свое обещание. главный герой рассказа просто не осознает всей необходимости держать свое слово перед бабушкой. и страх наказания заставляет его решиться на обман. но этот обман больно отдается в сердце мальчика. он понимает, что все вокруг вправе его осудить. он не только не сдержал слово, данное бабушке, но и заставил ее краснеть из-за его обмана.  для того чтобы ребенок запомнил эту как следует, бабушка и дает ему коня с розовой гривой. ребенку и так стыдно, а тут еще этот чудесный пряничный конь. конечно, после этого мальчик вряд ли станет обманывать не только бабушку, но и кого-то еще.

26 января Высшая школа экономики объявила, что в 2018 году в учебном заведении появится специальность «комикс», на которой студентов будут учить рисованию графических историй. Для поступления абитуриентам предлагается сдать экзамен по истории искусств и представить творческий проект.

В редакции TJ эта новость стала причиной жаркой и долгой дискуссии: один из редакторов спросил, зачем нужно знать историю искусств для поступления на бакалавриат и как к этому предлагают подготовиться к рамках школьной программы. В ответ кто-то в редакции заявил, что высокие требования в ВШЭ — это нормально, а образование должно быть «не для всех».

Всё это плавно перешло к спору, разделившему редакцию на два лагеря: некоторые стали утверждать, что в России нужно оставить только платное образование, а другие — наоборот.

Аргументы сторонников «платного образования» сводились к тому, что благодаря чересчур доступному высшему образованию в России большинство студентов не подходят к обучению ответственно, а многие молодые люди поступают в университет, просто чтобы не попасть в армию.

По их мнению, в стране «штампуют» дипломы: образование слишком доступно и получить его слишком легко. В итоге туда все идут не за знаниями, а преподаватели в такой системе тем более незаинтересованы в обучении.

При этом для талантливых абитуриентов, у которых нет денег на поступление, но есть желание учиться, предлагается ввести гранты на обучение. Кроме того они могут заработать деньги и без диплома о высшем образовании, подобных вакансий в стране достаточно, однако это не будет «работой мечты».