Маленький принц 1. Скільки років було майбутньому письменнику, коли він вперше здійснив політ на літакові ? а) 23 ; б)13 ; в) 17 ; г) 12 . 2. Автор на малюнку зобразив удава, який ковтнув : а) слона ; б) бегемота ; в) носорога ; г) шляпу . 3. Де потерпів аварію літак автора ? а) У Австралії ; б) у пустелі Сахара ; в) на Півночі ; г) на Аляскі . 4. Що повинен був обов’язково з’їдати баранець на планеті Маленького принца ? а) Троянди ; б) корисні трави ; в) все, що дасть Маленький принц ; г) баобаби . 5. Чим чи ким правив король на своїй планеті ? а) Іншими планетами ; б) підданими ; в) зорями ; г) усім . 6. Чим володів бізнесмен ? а) Зірками ; б) планетами ; в) золотом ; г) грошима . 7. Хто з усіх, з ким зустрічався Маленький принц найбільше йому сподобався ? а)король б)бізнесмен в) честолюбець ; г) ліхтарник . 8. Хто розв’язував всі загадки ? а) Маленький принц ; б) бізнесмен ; в) змія ) г) лис . 9. Кого приручив Маленький принц ? а) змію ; б) троянду ; в) баобаби ; г) лиса . 10. Що в пустелі шукав автор і Маленький принц ? а) друзів ; б) поселення людей ; в) харчів ; г) криницю . 11. Скільки часу минуло з тих пір, як Маленький принц покинув свою планету ? а) один рік ; б) півроку ; в) два роки ; г) один місяць . 12. Де дівся Маленький принц ? а) Залишився на Землі ; б) вирушив далі мандрувати ; в) закинув від укуса змії ; г) повернувся на свою планету .

Объяснение:

1 - б, в 13 років

2 - а, удав, що проковтнув слона.

3 - б, у пустелі Сахара

4 - г, баобаби.

5 - в, зірками (йому так здавалось) .

6 - а, зірками (йому так здавалось) .

7 - г, ліхтарник.

8 - в, змія (?)

9 - г, лиса.

10 - г, криницю.

11 - а, один рік

12 - в, загинув...

Характерный пример христианских религиозных норм – это знаменитые 10 заповедей, которые Моисей получил от Бога на горе Синай. Ну, их все помнят, хотя бы самые главные из них: не убий, не кради, не прелюбодействуй. К ним же относятся запреты поминать имя бога всуе (то есть напрасно, часто), творить себе кумира и желать имущество ближнего своего.

Также ярким примером религиозных норм можно считать запрет на некоторые виды пищи. Например, у мусульман (и иудеев) это запрет на употребление свинины, поскольку свинья считается нечистым животным.

Что было бы с человечеством, если бы религии никогда не существовало?

Роман

Если отбросить все формы и взглянуть в суть, то, следуя Дюргейму и Моссу, можно понять, что религия - это общества поклоняться своему единству.

Мог ли этот не возникнуть? Мог бы, если бы человек по своему генезису не был существом социальным. Например, разумная жизнь произошла бы от воронов. Или каких других всеядных индивидуалистов.

Или, к примеру, не стало бы причины развития религии, то есть, не произошло бы семантической революции, в процессе которой обозначение палки оторвалось от самой палки и возникло абстрактное множество "палок", которое ещё можно было передать потомкам в качестве знания.

Характерный пример христианских религиозных норм – это знаменитые 10 заповедей, которые Моисей получил от Бога на горе Синай. Ну, их все помнят, хотя бы самые главные из них: не убий, не кради, не прелюбодействуй. К ним же относятся запреты поминать имя бога всуе (то есть напрасно, часто), творить себе кумира и желать имущество ближнего своего.

Также ярким примером религиозных норм можно считать запрет на некоторые виды пищи. Например, у мусульман (и иудеев) это запрет на употребление свинины, поскольку свинья считается нечистым животным.

Что было бы с человечеством, если бы религии никогда не существовало?

Роман

Если отбросить все формы и взглянуть в суть, то, следуя Дюргейму и Моссу, можно понять, что религия - это общества поклоняться своему единству.

Мог ли этот не возникнуть? Мог бы, если бы человек по своему генезису не был существом социальным. Например, разумная жизнь произошла бы от воронов. Или каких других всеядных индивидуалистов.

Или, к примеру, не стало бы причины развития религии, то есть, не произошло бы семантической революции, в процессе которой обозначение палки оторвалось от самой палки и возникло абстрактное множество "палок", которое ещё можно было передать потомкам в качестве знания.