К текстильным синтетическим волокнам не относятся: а) шерсть; б) лен; в) эластан; г) шелк. 2. Какие мерки снимают горизонтально вокруг туловища: а) Об; б) От; в) Ди; г) Ог. 3. Расстояние от строчки до среза деталей называется: а) длина шва; б) длина стежка; в) ширина шва; г) стежок. 4.Построение чертежа основы изделия это: а) раскладка; б) моделирование; в) конструирование; 5.Как называется ткань, окрашенная в один цвет: а) отбеленная; б) окрашенная; в) гладкоокрашенная; г) однотонная. 6. Гигиенические свойства ткани это: а) драпируемость; б)осыпаемость; в) гигроскопичность; г) усадка 7. Каким швом обрабатывают низ изделия, рукавов, краев оборок: а)стачным швом; б) накладным швом; в) швом в подгибку с открытым или закрытым срезом. 8. Как называются нити, идущие вдоль ткани: а) нити утка; б) нити основы. 9. Ширина ткани – это: а) расстояние, равное длине уточной нити; б) расстояние от кромки до кромки; в) расстояние, равное длине основной нити. 10. Одежду шьют из самых разнообразных тканей. От чего зависит выбор ткани. а) от сезона. б) от назначения. в) от фасона. г) все ответы верны. 11.Как называется нетканый прокладочный материал, используемый при пошиве одежды для усиления деталей кроя? а) флизелин; б) фурнитура; в) фланель 12. Для обработки горловины необходима отдельная деталь, которая называется: а) Фурнитура б) подборт в) подкройная обтачка 13. Ткань с добавлением лайкры(эластана) называется а) стрейч б) скетч в) скейт 14.Какой из перечисленных составов ткани можно назвать «полушерсть» а) акрил -55%, шерсть -45%; б) вискоза -50%, хлопок -40%, эластан -10%; в) полиэстр -50%, хлопок -45%, эластан -5 %. 15. С какой стороны должен падать свет при работе на швейной машине: а) с левой стороны; б) с правой стороны; в) сверху. 16.Отвар из мяса, на основе которого варят суп: а) отвар; б) настой; в) бульон; г) зелье. 17. Холодный суп: а) солянка; б) окрошка; в) уха; д) борщ. 18.Выберите название морепродуктов: а) морской гребешок б) щука в) хек г) креветка д) устрица 19. Доброкачественность мяса можно определить по: а) запаху; б) вкусу; в) цвету; г) консистенции. 20. Кальмары будут вкуснее, если их варить: а) 6 мин; б) 40 мин; в) 15 мин.

1. в);  2.а),б),г);   3. в);   4. в);   5. в);   6. в);   7. в);    8. б);   9. а), б);  10) б),в);

11. а);   12. в);   13. а);    14. а);   15. а);   16.в);   17) б);  18. а),г);   19. а),в),г;  20. а).

местоимение- удобное звено в устройстве языка ,местоимения позволяют избегать нудных повторов речи -экономят время и место в высказывании.

          для начала вспомним что такое местоимение и какую роль оно выполняет в письменной и устной речи. местоимение -это самостоятельная часть речи, которая употребляется вместо имени существительного, прилагательного, числительного. этому свойству они служат средством связи предложений в тексте.  если бы в нашем богатейшем языке не было бы такой части речи, как местоимение, то художественные тексты стали неинтересными и даже возможно скучными, а из-за местоимений они более понятны и интересны читателям .

      таким образом, без местоимений наше речь обрела серый и скучный оттенок. мы бы хуже понимали друг друга, да и просто было бы не интересно слушать своего собеседника!

внутренний мир подростка сложный, противоречивый и переменчивый, однако при этом он наполнен вдохновением и оптимизмом. разнообразие содержания и форм педагогической программы тематической смены «будущее начинается сегодня» базируется на том, что одной из ведущих потребностей ребенка является познание. в течение смены дети принимают участие в различных видах социально-значимой деятельности, развивая, таким образом, поисковую активность, которая проявляется в стремлении к творческому, осмысленному и самостоятельному исследованию и освоению явлений окружающего мира. современные дети – связующее звено между настоящим и будущим, и от сегодняшнего молодого поколения зависят значимые перемены в мире.

содержание программы смены «будущее начинается сегодня» - это широкий спектр дел, направленных на формирование и развитие коммуникативных, интеллектуальных, творческих, спортивных способностей ребенка, воспитание нравственных, этических ценностей, которые детям быть коммуникабельными, креативными, самостоятельно мыслящими личностями, стремящимися к успеху и умеющими быстро адаптироваться к новым жизненным обстоятельствам.

тематическое единство смены связано с работой над социальными проектами «мой будущий город». каждый лагерь будет разрабатывать одно из направлений, связанное с развитием науки, культуры, техники, зеленых зон современного мегаполиса. кульминацией смены станет конкурс, на котором дети представят свои проекты-макеты городов будущего.