Примеры: 1)Водно-экологические проблемы 2)Проблемы опустынивания 3)Проблемы загрязнения окружающей среды 4)проблемы сохранения генофонда 5)проблемы ядерных испытаний 6)проблемы использования природных ресурсов

Для ступени цивилизации характерно: наличие городов, общественного разделения на группы, письменность и государство. В Египте в наличии были все пункты:
- общественное разделение людей на знатных помощников и воинов, простых земледельцев-общинников, слуг-рабов;
- центральный поселок – город;
- письменность с помощью иероглифов и даже специально обученные люди – писцы.
Именно Нил стал причиной возникновения цивилизации в Египте. Вначале он сплотил разные племена, так одному племени было не под силу справиться с постройкой оросительных сооружений. Затем, благодаря хорошим урожаям, которые давал Нил, освободились часть людей от работы на земле, что привело к общественному делению, а желание вести учет урожаям и событиям привело к возникновению письменности. Т.е. Нил – стал колыбелью египетской цивилизации.

Красота может быть внешней и внутренней. Внешняя красота человека – это стройная фигура, правильные черты лица. Внутренняя красота связана с богатым духовным миром человека, с его высокими нравственными качествами: благородством, трудолюбием, добротой. Внутренняя красота не может не отражаться на вешнем облике человека.

В предложенном для анализа тексте известный советский педагог Василий Александрович Сухомлинский размышляет об особенностях красоты. Человек стал человеком тогда, когда начал замечать красоту окружающей природы. Понимание прекрасного расцвести в его душе благородству, открыло радость жизни. Автор статьи убеждён, что внутренняя красота отражается на внешнем облике. Он вспоминает прекрасную новеллу Олеся Гончара «Подсолнечники», где скульптор не почувствовал вдохновения, увидев некрасивую девушку, героя труда, скульптуру которой он должен был вылепить. Но когда он по дороге на станцию увидел эту девушку работающей в поле цветущих подсолнечников, то поразился её воодушевлённому любимой работой лицу. Во всех чертах лица труженицы светилась красота внутренняя. Педагог убеждён, что внешняя красота имеет свои внутренние, нравственные истоки.