Кто является главным героем рассказа: Мишка или мальчик, от лица которого ведётся повествование? Почему ты так думаешь? Как же зовут этого мальчика?

Главным героем этой истории является не Мишка, чьё имя постоянно возникает по ходу сюжета, а Дениска (от его лица ведётся повествование, но его имя в этом рассказе не звучит ни разу). Для того чтобы правильно ответить на вопрос о главном герое, мы должны подумать, что отличает его от других действующих в произведении персонажей. Автор в первую очередь уделяет внимание чувствам, мыслям, поступкам главного героя; именно с главным героем происходят какие-либо события, тогда как остальные персонажи способствуют развитию сюжета (автору важно то, что происходит с главным героем; остальные герои помогают «развить» рассказ дальше, более полно «раскрыть» его характер).

∴∵⊆⊃⊂㏒㏑∞∝∀∦║⊅⇅⇆⇵⇄÷ω⇔↑∵

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞  

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

α

²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑

²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑м²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑²

³

√

∛

·

×

÷

±

≈

≠

≤

≥

≡

≅

⇒

,

⇔

∈

∉

∧

∨

∞

α

β

Δ

π

Ф

ω

↑

↓

∵

∴

↔

→

←

⇵

⇅

⇄

⇆

∫

∑

⊂

⊃

⊆

⊇

⊄

⊅

∀

°

∠

∡

⊥

∪

∩

∅

¬

⊕

║

∦

∝

∞

㏒

㏑

1.Первое, что необходимо сделать, — освободить человека от контакта с токоведущими элементами. При этом требуется придерживаться определенных правил ТБ, чтобы самому не оказаться под воздействием электротока. То есть, отключить электричество, поступающее на установку от источника напряжения.

Оперативно произвести оценку состояния потерпевшего, наличие пульса, проверка остановки дыхания и т.д.

Определить тяжесть электротравмы, например, степень ожогов кожи.

Оказывается при этом учитывается информация, полученная на этапах 2 и 3. При проблемах с дыханием понадобиться проведение процедуры эффективной реанимации до прибытия медицинских работников. Доврачебная может включать в себя:

сердечно-легочную реанимацию;

обработку ран. Как известно, источником тока могут быть вызваны ожоги..

Вызовите скорую медицинскую

2.Как вы знаете резина непропускает ток ,для защиты подойдёт большинство обычных резиновых предметов одежды/быта

4. Соблюдать дистанцию 3 метра (если вы без инструктажа) заниматься сторо в выжеупомянутой защите.

5.убедиться что открытые источники тока заблокированы или удалены