Кто из известных учёных впервые выступил против нор­маннской теории?

М.В. Ломоносов

1. they were watching "doctor who" when i came there. они смотрели "доктора кто", когда я пришла туда. 2. she was reading a  fashion magazine when john called her. она читала модный журнал, когда джон позвонил ей. 3. i was sleeping when you called me. я спала, когда ты мне звонил.или вот другой вариант ответа: 1. i was crying./ я плакал. i wasn't crying./ я не плакал. was i crying? / плакал ли я? 2.i was dancing./ я танцевал. i wasn't dancing./ я не танцевал. was i dancing? / танцевал ли я? 3.i was working./ я работал. i wasn't working./ я не работал. was i working? / работал ли я?

У 5 класі мені сподобалося багато речей. Ось декілька з них:

Нові предмети: У 5 класі я почав вивчати нові предмети, такі як алгебра, геометрія, хімія. Це було цікаво і захоплююче.
Більше самостійності: У 5 класі мені дали більше відповідальності та можливостей для самостійності. Я міг більше самостійно розв'язувати завдання та вирішувати проблеми.
Нові друзі: В 5 класі я зустрів нових однокласників і знайшов нових друзів. Ми проводили час разом, ділилися інтересами і весело проводили час під час перерв та позаурочних занять.
Проте, я також зіткнувся з деякими труднощами:

Більше домашніх завдань: У 5 класі кількість домашніх завдань збільшилася, і іноді мені було складно управлятися з ними та знайти достатньо часу для виконання всіх завдань.
Вимоги вчителів: У 5 класі вчителі стали ставити більше вимог до нас. Це вимагало більшої уваги та зосередженості під час уроків.
Нові предмети: Хоча нові предмети були цікавими, вони також мали свою складність. Іноді мені було потрібно додатково підвищувати зусилля, щоб розібратися в нових матеріалах.
Тестування та контрольні роботи: В 5 класі почалися тестування та контрольні роботи, що вимагали доброї підготовки та організації часу для повторення та вивчення матеріалу.