Какое море в некоторые странах Европы называли «швед­ским озером»?

Балтийское море

Внутренние критерии:
-  успеваемость обучающегося определяется как степень совпадения реальных и запланированных результатов учебной деятельности и находит отражение в бальной оценке;
- качество знаний и степень наработанности умений и навыков оценивают по таким показателям, как полнота, системность, глубина, действенность, прочность;
- уровень обучаемости;
- уровень обученности;
- уровень развития обучающегося;

Внешние критерии эффективности процесса обучения:
- степень адаптации выпускника к жизни и профессиональной деятельности;
- темпы роста процесса самообразования;
- уровень образованности или профессионального мастерства;
- готовность повысить образование.

1. Металлическая сферическая оболочка, помещённая в электрическое поле, приобретёт индукционный заряд, который сосредоточится на поверхности, причём заряд сферы возникнет вследствие разделения зарядов. Свободные электроны под действием внешнего поля переместятся в направлении противоположном направлению силовых линий, создавая на одной стороне оболочки отрицательный заряд, на противоположной стороне будет недостаток электронов, заряд будет положительным.
2. Внутри проводников, сферической оболочки, в частности, напряжённость электрического поля равна нулю, т.к. в противном случае в проводнике возникло бы движение зарядов, электрический ток.
3. Внешний заряд, таким образом, никак не будет действовать на тело внутри оболочки. Это называется электростатическим экранированием.
4. По условию задачи, ко всему прочему оболочку заземляют, т.е. все возникающие на её поверхности заряды будут стекать в земную твердь.