Задание 2 : В недостаточном знакомстве с процессом и.
Құтадғу білік» (Құтты білік) — Жүсіп Баласағұни (Баласағұн) шығарған дидактикалық поэма.
Бұл көне түркі тілінде жазылған, түркі тектес халықтардың ортақ қазынасы.
Көптеген зерттеушілер бұл поэманы саясат, мемлекет басқару, әскери іс жөніндегі философиялық трактат деп жүр. Шындығында да, бұл жалаң әдеби дүние емес. Бұл бүтін бір тарихи кезеңнің мінез құлқын бойына сіңірген, қоғамдық саяси, әлеуметтік бітімі қанық, моральдық этикалық, рухани қазынамыздың негізі, арқау боларлық дүние. Ондағы бүгінгі тілімізге, ой толғамымызға төркіндес, етене жақын орамдарды көргенде, қазақ әдебиетінің солармен тікелей сабақтаса жалғасқан дидактикалық поэзия мен шешендік сөздердің, билердің орағытып, ой тастайтын кең тынысты толғамдарының дәстүрлі бірлігі «мен мұндалап» тұрады. Жүсіп Баласағұнның мемлекетті басқару қағидалары мен принциптерін, елге билік жүргізудің ережелері мен тәртібін, қоғам мүшелерінің мінез-құлық және әдеп-ғұрып нормаларын жыр еткен этикалық-дидактикалық мазмұндағы көркем туындысы.
Жүсіп Баласағұни «Құтты білікті» 1069—1070 жж. Баласағұн қаласында бастап, он сегіз айдың ішінде Қашқар қаласында аяқтаған. Қоғамдық әлеуметтік мәні терең, халықтың моральдық этикалық бағдарламасы іспеттес бұл еңбегін Қарахан мемлекетінің сол кездегі билеушісі Табғаш Арслан хан Боғратегінге тарту еткен. Түркі халықтарының тарихында бұл кезең исламның ресми қабылдауымен ерекшеленеді. [1]Құтадғу Біліг [2]– Жүсіп Баласағұнидың еңбегі. Түркия ғалымдары 1942–43 ж. «Құтадғу Білігтің» үш нұсқасын да Стамбұлдан үш томдық кітап етіп шығарды. Дастанды зерттеу ісіне, әсіресе, түркі ғалымдары Р.Р.Арат, М.Ф.Кепрюлд және А.Дильгар, т.б. көп еңбек сіңірді. «Құтадғу Біліг» дастаны орта ғ-ларда бүкіл түркі әлеміне түсінікті болған Қарахан әулеті мемлекеті түріктерінің тілінде жазылған.
Поделитесь своими знаниями, ответьте на вопрос:
Логика. Теория аргументации. Ставлю максы Вариант 2. Задание 1. Какой формально-логический закон здесь нарушен? Объясните. На практических занятиях студент спрашивает у преподавателя:»Можно ли наказывать человека за то, что он не сделал?» - «Нет, конечно», - отвечает преподаватель. – «Тогда не наказывайте меня: я сегодня не сделал домашнего задания». Задание 2. Какие правила нарушены и какие ошибки допущены в следующем доказательстве? В недостаточном знакомстве с процессами и подлинной сущностью профессии, а также с лучшими формами ее организации кроется причина малой доходности занятия сельским хозяйством. Но и все, что будет организовано по образцу сельского хозяйства, обречено на бездоходность. Фермер надеется на счастье и на своих предков. Он не имеет понятия об экономии производства и о сбыте. Фабрикант, ничего не смыслящий в экономии производства и сбыте, продержался бы недолго. То, что фермер держится, доказывает только, как удивительно прибыльно само по себе сельское хозяйство. Задание 3. Проанализируйте следующее рассуждение, выясните, является ли оно доказательством, подтверждением, критикой или опровержением. Установите его состав, вид, проверьте соблюдение правил аргументации. Какой-то человек сказал: «Тогда-то я солгал». Если это - правда, то данный человек является лгуном, но если он сознался в своей лжи, то он сказал правду, и его нельзя назвать лгуном. Следовательно, человек, который солгал, не является лгуном.
- «Нет, конечно»,- отвечает преподаватель. – «Тогда не наказывайте меня: я сегодня не сделал домашнего задания».
Задание 2. Какие правила нарушены и какие ошибки допущены в следующем доказательстве?
В недостаточном знакомстве с процессами и
Объяснение: