До тьКонтрольна робота за ІІ семестр із зарубіжної літератури 6 клас 1. Укажіть визначення жанру оповідання: А) невеликий прозовий твір про одну подію з життя одного-двох персонажів (іноді кількох Б) віршований твір. В) великий за обсягом твір з дуже великою кількістю персонажів. 2. В якій країні народився Антон Чехов? А) Росія Б) Німеччина В) Англія Г) Індія 3. За жанром твір А. Чехова «Хамелеон» - це… А) оповідання Б) повість В) роман Г) вірш 4. Укажіть визначення гумору: А) доброзичливий сміх, спрямований на висміювання поведінки людей у житті. Б) критика всього негативного. В) уживання слова в протилежному значенні. Г) художній засіб, що ґрунтується на свідомому перебільшенні, контрастах трагічного й комічного, переплетінні реального з фантастичним 5. Твір Дж. Лондона «Жага до життя» - це оповідання про … А) будівництво нового міста Б) золотошукачів В) колодязь в пустелі Г) вовка і зайця 6. Головна думка твору Джека Лондона "Жага до життя": А) в боротьбі за життя людина не повинна ніколи здаватися Б) що потрібно завжди всім ділитися В) матроси повинні допомагати людям 7. Старий Йохим з повісті В. Короленка «Сліпий музикант» грав на… А) гітарі Б) сопілці В) скрипці Г) фортепіано 8. Упізнай автора та твір за цитатою: "...він прозрів...Замість сліпої та невтомної егоїстичної муки він носить у душі відчування життя, він почуває і людське горе, і людську радість, він прозрів і зуміє нагадати щасливим про нещасних..." А) Володимир Короленко "Сліпий музикант" Б) Антон Чехов "Хамелеон" В) Джек Лондон "Жага до життя" Г) Антуан де Сент - Екзюпері "Маленький принц" 9. Упізнайте автора рядків: Моє серце в верховині і душа моя, Моя дума в верховині соколом буя... А) Роберт Бернс Б) Генрі Лонгфелло В) Джанні Родарі Г) Джек Лондон 10. Ким виявився батько Буссе-Міо з фантастичної повісті А. Ліндгрен «Міо, мій Міо»? А) королем чарівної Країни Далекої Б) директором школи В) садівником Г) будівельником Розгорнуте питання (2 б.) 11. Хто і як вплинув на життя Петра Попельського, героя оповідання «Сліпий музикант» В. Короленка? На життя сліпого хлопчика Петра Попельського з оповідання «Сліпий музикант» вплинув . Він порадив матері Ганні Творче завдання (3 б.) 12. Виконайте ОДНЕ завдання на вибір: *Складіть діалог із поштовим перевізником Ліроєм Кліві, який після аварії випадково опинився на іншій планеті. або *Складіть уявний діалог із інопланетянином, з яким ви випадково зустрілися на Землі.​

Объяснение:

Условия для развития речи детей раннего возраста.

Важным и основным компонентом речевой среды является живая речь взрослого.

С ребенком необходимо постоянно разговаривать: в ходе режимных моментов (одевание, раздевание, умывание, принятие пищи, прогулка, подготовка ко сну), различных бытовых ситуациях (раскладывание игрушек по местам), во время игры, чтения книг. Надо разговаривать с детьми в течение дня о том, что они видят и делают, готовя к следующему виду деятельности, воспитатель объясняет, что предстоит делать. Обсуждая с малышами события дня, взрослый побуждает их к высказываниям, задает во Но не требуйте от малыша немедленного ответа. Если ребенок не ответит после паузы, ответьте на во сами.

Совершая ежедневные процедуры, воспитатель комментирует свои действия, использует в речи подходящие присказки, стишки, напевает песенки. Следовательно, воспитатель обязан знать наизусть великое множество различных потешек, прибауток, присказок. Он сопровождает речью все повседневные дела в группе: уход за растениями, накрывание на стол и пр.

слушается детьми при опоре на собственные их действия и движения с включенными повторами слов с четкой концовкой («топ-топ», «да-да» и т.д.). Важно, что в ходе таких игр легко устанавливается эмоциональный контакт взрослого с ребенком. Все это облегчает малышу понимание и подражание речи. По мере овладения ребенком речью он начинает самостоятельно играть в эти игры, руководствуясь собственной словесной «инструкции»

В звукоподражательных играх развиваются грамматический слух, интонационная сторона речи, отрабатывается четкость произношения. Этому же и речевые игры, побуждающие малышей к словотворчеству, рифмованию. Они также очень полезны для развития чувствительности к родному языку, овладению его фонематическим и грамматическим строем.

Понятие «стойка баскетболиста» подразумевает оптимальное положение всех частей тела, благодаря которому игрок может быстро и эффективно начать определённые атакующие действия.

Правильная стойка позволяет баскетболисту сохранять равновесие и быстро начать перемещение по площадке. В технике нападения различают два вида таких позиций: стойка игрока, который владеет мячом, и стойку готовности (то есть без мяча).

Стойка готовности предполагает, что игрок в любой момент может начать движение или принять мяч от партнёра. При этом слегка согнутые в коленях ноги баскетболиста расставлены на ширину плеч. Одна из них чуть выдвинута вперёд. Ступня этой ноги направлена вперёд, а вторая ступня слегка развёрнута. Туловище должно быть немного наклонено вперёд (примерно 130 градусов), руки полусогнуты, а кисти расположены на уровне груди. Вес тела баскетболиста равномерно распределяется на обе ноги, чтобы обеспечить наиболее устойчивое положение

Объяснение:

Походу 5