Даны глагольные формы языка ламба Страд. Нейтр. ‘для кого’ Взаимн. Перевод čita čitwa čitika čitila čitana делать tula tulwa tulika tulila tulana копать četa četwa četeka četela četana следить soŋka soŋkwa soŋkeka soŋkela soŋkana платить налог pata patwa patika patila patana ругать fisa fiswa fišika fišila fisana прятать česa česwa česeka česela česana резать kosa koswa koseka kosela kosana быть сильным lasa laswa lašika lašila lasana ранить masa maswa mašika mašila masana штукатурить šika šikwa šičika šičila šikana хоронить fuka fukwa fučika fučila fukana ползти seka sekwa sekeka sekela sekana смеяться poka pokwa pokeka pokela pokana получать kaka kakwa kačika kačila kakana привязывать ima imwa imika imina imana подниматься puma pumwa pumika pumina pumana пороть mena menwa meneka menena menana расти fweňa fweňwa fweňeka fweňena fweňana чесать pona ponwa poneka ponena ponana падать ŋaŋa ŋaŋwa ŋaŋika ŋaŋina ŋaŋana усмехаться Выберите из списка глагольные формы, к которым применилось хотя бы одно фонологическое правило tulwa četana fišila kosa sekeka menana ŋaŋina Выберите из списка глагольные формы, к которым применились два фонологических правила. soŋka kosela mašika mašila imana menena fweňwa ponena

1. архитектура, живопись, графика, скульптура,

дпи(декоративно прикладное искусство)

2. а) метал, камень, глина, дерево, гипс

б) карандаш, тушь, сангина, соус, пастель

в) акварельные краски, акриль, масло, пастель, гуашь

3. красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый

4. чёрный, белый, серый

5. оранжевый, зелёный, голубой, фиолетовый

6. чёрный и его оттенки(мб ты имел(а) ввиду теплые? если да, то: красный, оранжевый)

7. синий, голубой, фиолетовый

8. круг, квадрат

9. леонардо да винчи, каналетто, федор рокотов

10. литературное произведение, обличающее отрицательные явления действительности.

11. рисунок, комически изображающий кого-то или что-то.

надеюсь, что все правильно

Подробнее - на -

Объяснение:

Основними завданнями районного та міського центру є:

    •    проведення соціально-профілактичної роботи, спрямованої на запобігання потраплянню в складні життєві обставини сімей, дітей та молоді;

    •    виявлення сімей, дітей та молоді, які перебувають у складних життєвих обставинах і потребують сторонньої до

    •    здійснення соціального супроводу сімей, дітей та молоді, які перебувають у складних життєвих обставинах і потребують сторонньої до надання їм соціальних послуг за результатами проведеної оцінки потреб їх у таких послугах;

    •    організація здійснення наставництва над дитиною, яка проживає у закладах для дітей-сиріт і дітей, позбавлених батьківського піклування, іншому закладі для дітей;

    •    забезпечення взаємодії із структурними підрозділами місцевих органів виконавчої влади, органів місцевого самоврядування, підприємствами, установами та організаціями, а також залучення потенціалу територіальної громади до проведення соціальної роботи з сім’ями, дітьми та молоддю.

Объяснение: