Предметом методики обучения истории является 1) Процесс обучения истории 2) Процесс познания истории

1) Процесс обучения истории

ответ
В ту эпоху Русь держала оборону с двух сторон: восток и запад. Монголы во главе с Батыем разорили и разграбили страну. Воспользовавшись её слабостью, западные захватчики пытались подчинить уцелевшие города. На Востоке лежало крупнейшее и могущественное государство - Монгольская империя, один золотоордынский улус которой превосходил военной силой всю Европу того времени. Непобедимый князь, обезопасив западные границы Руси, отправился в Поволжье, к Батыю, и дальше, в монголо-китайский Каракорум, к великому хану. Ради сохранения родной земли от губительных татарских набегов он вёл сложную дипломатическую игру. Александр добивался прощения восставших князей, освобождения русских пленных, избавления от обязанности отправлять русские войска для поддержки ордынских туменов в далёких походов. Бесстрашно рискуя собственной жизнью, от раз за разом отправлялся туда, чтобы вновь и вновь отвращать от Русской земли угрозу повторения опустошительного Батыева нашествия.

ответ
Александр Невский считал, что враждовать с Ордой опасно. Он стремился сохранять мир, чтобы уберечь родную землю от новых разорений.
Андрей Ярославович не смог успешно противостоять мощному ордынскому вторжению.
Монгольское нашествие разорило земли Даниила Романовичаю Чтобы противостоять Орде, Даниил решил объединиться с соседними странами - Литовским княжеством, Венгрией и Польшей. Верховной силой, которая освятила этот союз, был папа римский. На какое-то время Юго-Западная Русь смогла освободиться от ордынской власти.