Соотнесите название эксперимента с его характеристиками: А. Констатирующий эксперимент Б. Формирующий эксперимент В. Контрольный эксперимент 1. изучение начального состояния объекта; 2. сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов; 3. инструктирование участников эксперимента (учащихся, учителей); 4. фиксирование данных о ходе экспериментальной работы на основе промежуточных срезов; 5. осуществление программы эксперимента; 6. диагностика конечного состояния объекта; 7. изучение и оценку состояния участников эксперимента (характеристики); 8. определение затруднений и недостатков.

Хорошо, давайте разберем каждый пункт и соотнесем его с соответствующим экспериментом:

1. Изучение начального состояния объекта - это характеристика констатирующего эксперимента. В этом эксперименте осуществляется изучение начального состояния объекта и фиксируются его характеристики до проведения эксперимента.

2. Сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов - это характеристика контрольного эксперимента. В контрольном эксперименте сравниваются результаты проведения констатирующего эксперимента с результатами контрольной группы, чтобы определить эффективность экспериментального воздействия.

3. Инструктирование участников эксперимента (учащихся, учителей) - это характеристика формирующего эксперимента. В формирующем эксперименте проводится инструктирование участников эксперимента, чтобы подготовить их к выполнению определенных действий или заданий.

4. Фиксирование данных о ходе экспериментальной работы на основе промежуточных срезов - это характеристика формирующего эксперимента. В формирующем эксперименте осуществляется систематическое фиксирование данных о промежуточных результатах и ходе экспериментальной работы для последующего анализа.

5. Осуществление программы эксперимента - это характеристика формирующего эксперимента. В формирующем эксперименте осуществляется реализация программы эксперимента, включающей определенные действия, задания или изменения условий.

6. Диагностика конечного состояния объекта - это характеристика констатирующего эксперимента. В констатирующем эксперименте проводится оценка конечного состояния объекта и его характеристик после проведения эксперимента.

7. Изучение и оценка состояния участников эксперимента (характеристики) - это характеристика формирующего эксперимента. В формирующем эксперименте проводятся изучение и оценка характеристик участников эксперимента или иных аспектов, связанных с объектом эксперимента.

8. Определение затруднений и недостатков - это характеристика контрольного эксперимента. В контрольном эксперименте проводится определение затруднений и недостатков, которые возникли в ходе эксперимента или в результате экспериментального воздействия.

Таким образом, соотнесение названия эксперимента с его характеристиками будет следующим:

А. Констатирующий эксперимент:
- 1. изучение начального состояния объекта;
- 6. диагностика конечного состояния объекта.

Б. Формирующий эксперимент:
- 3. инструктирование участников эксперимента (учащихся, учителей);
- 4. фиксирование данных о ходе экспериментальной работы на основе промежуточных срезов;
- 5. осуществление программы эксперимента;
- 7. изучение и оценку состояния участников эксперимента (характеристики).

В. Контрольный эксперимент:
- 2. сравнение результатов констатирующего и контрольного экспериментов;
- 8. определение затруднений и недостатков.

Надеюсь, это решение будет ясным и понятным для вас. Если есть какие-либо дополнительные вопросы, не стесняйтесь задавать!