ТЕСТ по теме : «СОЛНЦЕ» 1 вариант 1. Астрономическая единица-это … а) среднее расстояние от Земли до Луны; б) среднее расстояние от Солнца до Земли; в) среднее расстояние от Солнца до Луны. 2. Что является источником колоссальной энергии, излучаемой Солнцем? а) Термоядерная реакция б) Химическая реакция горения в) Гравитация 3 Средняя температура поверхности Солнца приблизительно равна… а) 3500 К; б) 6000 К; в) 7000 К. 4. Ученые считают, что в недрах Солнца уже миллиарды лет длится термоядерный взрыв. Какие силы удерживают Солнца от того, чтобы разлететься в клочья? а) Силы тяготения (гравитация) б) Магнитные силы в)Ядерные силы г) Кулоновские силы 5. Что такое солнечная корона? a) Серебристое сияние, окружающее Солнце б) Яркие пятна на поверхности Солнца в) Высокотемпературные сгустки в недрах Солнца 6. По современным научным данным возраст Солнца составляет…. а) 3, 5 млр.лет; б) 10 млр. лет; в) 5 млр. лет. 7. Такая звезда, как Солнце, по современным представлениям относится к …. а) желтым карликам; б) белым карликам; в) красным гиганта

Объяснение:

Актуальность темы исследования. Одним из условий совершенствования естественно-математического образования является приведение учебных предметов в единую систему. В настоящее время общеобразовательная школа полностью перешла на новое содержание образования по физике и химии. В связи с этим возникает задача исследования двусторонних межпредметных связей физики и химии. Причиной исследования связей именно этих предметов служит следующее: в школьных курсах физики и химии изучаются строение и свойства вещества, общие законы неживой природы, формируется ряд обобщенных понятий. Поэтому осуществление межпредметных связей физики и химии является необходимым условием успешного обучения этим наукам. Еце М. В. Ломоносов указывал: "Химик без знания физики подобен человеку, который всего должен искать ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут. [121,с. 414] .

Актуальность темы исследования. Одним из условий совершенствования естественно-математического образования является приведение учебных предметов в единую систему. В настоящее время общеобразовательная школа полностью перешла на новое содержание образования по физике и химии. В связи с этим возникает задача исследования двусторонних межпредметных связей физики и химии. Причиной исследования связей именно этих предметов служит следующее: в школьных курсах физики и химии изучаются строение и свойства вещества, общие законы неживой природы, формируется ряд обобщенных понятий. Поэтому осуществление межпредметных связей физики и химии является необходимым условием успешного обучения этим наукам. Еце М. В. Ломоносов указывал: "Химик без знания физики подобен человеку, который всего должен искать ощупом. И сии две науки так соединены между собой, что одна без другой в совершенстве быть не могут. [121,с. 414] .В Отчетном докладе ЦК КПСС ХXVI съезду партии было справедливо указано на перегруженность учащихся. Одним из путей снятия перегрузок учащихся может быть тщательно методически разработанная реализация двусторонних межпредметных связей курсов физики и химии!

Подпишись