Ниже перечень терминов. все из них, за исключением двух, относятся к понятию «факторные доходы»: 1) прибыль предпринимателя; 2) ссудный процент; 3) рента; 4) акция; 5) заработная плата; 6) дивиденд; 7) угольная шахта.

2 исключения это: рента и ссудный процент

По моему мнению для повышения рабочих мест в стране, государству нужно развивать малый и средний бизнес. Для своего утверждения, приведу несколько примеров. Я начинающий предприниматель накопил например 10.000$, но я не сильно осведомлен куда можно вложить деньги, с минимальным риском, но если у государство будут определенный государственные офисы для поддержки бизнесменов, то количество предпринимателей увеличилось бы, потому что люди будут осведомлены на счет данной сферы деятельности и при определенной консультации они строили кафе/рестораны/офисы, благодаря чему увеличивается количество рабочих мест. Мое мнение государство должны влиять на людей, чтобы они не боялись вкладывать деньги в малый и средний бизнес, если будет поддержка со стороны государства в таких условиях как: уменьшение налогов в составлении бизнес планов, правильная консультация, обучение в развитии предпринимательской деятельности.

В современных условиях, когда изменяется структура занятости населения, возрастает доля умственного труда в производстве, уменьшается потребность общества в малоквалифицированном труде, остро встает вопрос о поиске дополнительных источников, внутренних резервов экономического роста страны. 
Одним из таких источников является уровень образования населения. Исследования, проводимые многими экономистами, позволили сделать вывод о том, что образование порождает косвенные эффекты в форме экстерналий, которые могут иметь денежное и не денежное выражение.
Результаты проведенных исследований показали, что «существует четкая связь между получением гражданами высшего образования и их участием в общественной жизни, социально значимых делах», но социальные и культурные выгоды высшего образования не только улучшению социальной обстановки, они имеют и прямой экономический эффект.
 эпиграф возьмем из Некрасова
"У людей-то для щей — с солонинкою чан,
А у нас-то во щах — таракан, таракан!
У людей кумовья — ребятишек дарят,
А у нас кумовья наш же хлеб приедят!
У людей на уме — погутарить с кумой,
А у нас на уме — не пойти бы с сумой? "
Процветание экономики страны я бы не связывала напрямую с образованием. Пример тому -штаты, некоторые запад. и восточные страны. Образование должно быть достаточным, чтоб народ усвоил основную идею: кто не работает, тот не ест; а есть предпочтительнее хорошую колбасу, чем плохую.
С др. стороны еще ярче пример хорошего образования в ссср, где экономического роста не случилось. Т. е. случилось, но тогда, когда страна была малограмотной, но идейной - в предвоенные и послевоенные годы.