Иван поступил в колледж с годовой оплатой за обучение 6000 руб.он отказался от работы с годовой зарплатой 12000 руб. иван в свободное от работы время подрабатывает грузчиком в магазине за 4000 в год.определить цену выбора.

иван потерял работу 12000 в год

иван платит за обучение 6000 год

получается минус к бюджету 18000 в год

получает зарплату 4000 в год

18000- 4000 = 14000 в год - цена выбора в сторону трат.

1вокальные произведения 1.1 кантаты (1—224) 1.2 мотеты (225—231) 1.3 литургические произведения на латинском языке (232—243a) 1.4 пассионы и оратории (244—249) 1.5 светские кантаты (249a, b) 1.6 хоралы (250—438) 1.7 песни и арии (439—518) 1.8 песни (519—523) 1.9 кводлибет (524) 2 органные произведения 2.1 трио-сонаты для органа (525—530) 2.2 прелюдии и фуги (24), токкаты и фуги, фантазии и фуги для органа (531—581) 2.3 пассакалья и фуга до минор для органа (582) 2.4 трио и другие произведения для органа (583—591) 2.5 концерты для органа (592—598) 2.6 хоральные прелюдии i: органная тетрадь (599—644) 2.7 хоральные прелюдии ii: шюблеровские хоралы (645—650) 2.8 хоральные прелюдии iii: лейпцигские хоралы (651—668) 2.9 хоральные прелюдии iv: « органная месса» , iii том сборника clavier-übung (669—689) 2.10 хоральные прелюдии v: кирнбергерские хоральные прелюдии (690—713) 2.11 различные хоральные прелюдии (714—764) 2.12 партиты и хоральные вариации (765—771) 3 произведения для клавесина 3.1 двухголосные и трёхголосные инвенции (772—801) 3.1.1 двухголосные инвенции (772—786) 3.1.2 трёхголосные инвенции (787—801) 3.2 четыре дуэта из сборника clavier-übung iii (802—805) 3.3 сюиты (806—811) 3.4 французские сюиты (812—817) 3.5 различные сюиты (818—824) 3.6 клавирные партиты из сборника clavier-übung i (825—830) 3.7 французская увертюра из сборника clavier-übung ii (831) 3.8 части сюит (832—845) 3.9 хорошо темперированный клавир (846—893) 3.9.1 том 1 (846—869) 3.9.2 том 2 (870—893) 3.10 прелюдии, токкаты, фантазии и фуги (894—923) 3.11 маленькие прелюдии из нотной тетради вильгельма фридемана баха (924—932) 3.12 шесть маленьких прелюдий (933—938) 3.13 пять прелюдий из коллекции иоганна петера келлнера (939—943) 3.14 фуги и фугетты (944—962) 3.15 сонаты и их части (963—970) 3.16 итальянский концерт из сборника clavier-übung ii (971) 3.17 переложения концертов других композиторов для клавира (972—987) 3.18 вариации и другие произведения для клавира (988—994) 4 произведения для солирующих неклавишных инструментов 4.1 произведения для лютни соло (995—1000) 4.2 сонаты и партиты для скрипки соло (1001—1006) 4.3 сюиты для виолончели соло (1007—1012) 4.4 партита для флейты соло (1013) 5 произведения для дуэта клавесина с другим инструментом 5.1 произведения для скрипки и клавира (1014—1026) 5.2 сонаты для виолы да гамба и клавира (1027—1029) 5.3 сонаты для флейты и клавира (1030—1035) 5.4 трио-сонаты (1036—1040) 6 концерты и сюиты для оркестра 6.1 скрипичные концерты (1041—1045) 6.2 бранденбургские концерты (1046—1051) 6.3 концерты для клавесинов (1052—1065) 6.4 сюиты для оркестра (1066 — 1071) 7 каноны (1072 — 1078) 8 поздние контрапунктические произведения (1079 — 1080) 9 работы, открытые после первоначального составления списка 9.1 разное (bwv 1081 — 1089) 9.2 ноймейстерские хоралы (bwv 1090 — 1120) 9.3 разные произведения для органа (bwv 1121 — 1126) 9.4 строфическая ария (bwv 1127) 10 bwv anh. 43 — 189 (приложение) 10.1 разное 10.2 нотная тетрадь анны магдалены бах (bwv anh. 113 — 132) 10.3 другие сомнительные произведения (bwv anh. 133 — 153) 10.4 ложно приписываемые произведения (bwv anh. 158 — 189)

смысл жи́зни, смысл бытия́  —  философская  и  духовная  проблема, имеющая отношение к определению конечной цели  существования, предназначения человечества,человека  как биологического вида, а также человека как индивидуума, одно из основных мировоззренческих понятий, имеющее огромное значение для становления духовно-нравственного облика личности.

вопрос о смысле жизни также может пониматься как субъективная оценка прожитой жизни и соответствия достигнутых результатов первоначальным намерениям, как понимание человеком содержания и направленности своей жизни, своего места в мире, как проблема воздействия человека на окружающую действительность и постановки человеком целей, выходящих за рамки его жизни. в этом случае подразумевается необходимость найти ответ на вопросы:

«в чём состоят жизненные  ценности? »«что является  целью  жизни? » (либо наиболее общей целью жизни человека как такового)«зачем (для чего) жить? ».

вопрос о смысле жизни  — одна из традиционных проблем  философии, теологии и художественной , где она рассматривается преимущественно с точки зрения определения, в чём состоит наиболее достойный для человека смысл жизни.

представления о смысле жизни складываются в процессе деятельности людей и зависят от их социального положения, содержания решаемых проблем, образа жизни, миропонимания, конкретной ситуации. в благоприятных условиях человек может видеть смысл своей жизни в достижении счастья и благополучия; во враждебной среде существования жизнь может утратить для него свою ценность и смысл.

вопросы о смысле жизни люди задавали и продолжают задавать, выдвигая соперничающие между собой  гипотезы,  философские,  теологические  и  религиозныеобъяснения.  наука  в состоянии ответить с определённой долей вероятности на конкретные вопросы типа «как именно …? », «при каких условиях …? », «что будет, если …? », в то время как вопросы типа «в чём (что является) цель (смысл) жизни? » остаются в рамках  философии  и теологии. психологические причины возникновения подобных вопросов исследуются в  психологии