Яка повинна бути сила струму в нагрівальному опорі 100 ом , щоб протягом 1 секунди розплавили 1 грам льоду , що тає . нагрілось 1 граи води , від точки плавлення до точки кипіння . перетворити в пару 1 грам води , що кипить кто-нибудь , прошу фізика , ​

Школьные знания.com какой у тебя вопрос? 5 - 9 25 в кастрюлю налили 2 кг воды,имеющий температуру 40(по цельсию),а затем добавили 4 кг воды,нагретой до 80(гр.по целсию).определите температуру смеси.массу кастрюли пренебречь! реклама попроси больше объяснений следитьотметить нарушение artemis03 20.09.2016 ответы и объяснения лучший ответ! belozerova1955 belozerova1955главный мозг дано: m₁=2кг m₂=4кг t₁=40°с t₂=80°с найти: t=? (температура смеси) решение: q₁=сm₁(t-t₁) (количество теплоты приняла холодная) q₂=cm₂(t₂-t) (количество теплоты отдала горячая) q₁=q₂ cm₁(t-t₁)=cm₂(t₂-t) (сократить на с) 2кг(t°- 40°) = 4кг(80°- t°) 2t-80=320-4t 2t+4t=320+80 6t=400 t=400: 6 ≈ 66,7°

информация всегда играла чрезвычайно важную роль в жизни человека.  

общеизвестно высказывание о том, что тот, кто владеет информацией, тот владеет и миром. иное сообщение стоит дороже жизни. по преданию, 13 сентября 490 года до н.э. греческий воин-гонец, прибежавший из марафона в афины, не останавливаясь в пути, упал замертво, но донес весть о победе над персами.  

с давних времен сбор и систематизация сведений об окружающем мире человеку выживать в нелегких условиях – из поколения в поколение передавался опыт и навыки изготовления орудий охоты и труда, создания одежды и лекарств. информация постоянно обновлялась и дополнялась – каждое изученное явление позволяло перейти к чему-то новому, более сложному. со временем, большие объемы данных об окружающем мире поспособствовали развитию научно-технического прогресса и, как следствие, всего общества в целом – человек смог научится различными вещества и энергии.  

с течением времени роль информации в жизни человека становилась все существеннее. нужно было изучать и понимать уже не только законы природы, но и понятия и ценности человеческого общества – , искусство, архитектуру и т.д. сейчас, в первой половине 21-ого века роль информации в жизни человека является определяющей – чем больше навыков и знаний он имеет, тем выше ценится как специалист и сотрудник, тем больше имеет уважения в обществе.  

познавая окружающий мир, человек постоянно имеет дело с информацией. она человеку правильно оценить происходящие события, принять обдуманное решение, найти наиболее удачный вариант своих действий. интуитивно мы понимаем, что информация — это то, чем каждый из нас пополняет собственный багаж знаний. информация также является сильнейшим средством воздействия на личность и общество в целом. кто владеет наибольшим объемом информации по какому-либо вопросу, тот всегда находится в более выигрышном положении по сравнению с остальными.  

в последние десятилетия настойчиво говорят о переходе от «индустриального общества» к «обществу информационному». происходит смена способов производства, мировоззрения людей, их образа жизни. информационные технологии кардинальным образом меняют повседневную жизнь миллионов людей.  

информация стала одним из важнейших стратегических, ресурсов, наряду с ресурсами - человеческим, финансовым, материальным. ее производство и потребление составляют необходимую основу эффективного функционирования и развития различных сфер общественной жизни, и, прежде всего, . а это означает, что не только каждому человеку становятся доступными источники информации в любой части нашей планеты, но и генерируемая им новая информация становится достоянием всего человечества. в современных условиях право на информацию и доступ к ней имеют жизненную ценность для всех членов общества. возрастающая роль информации в обществе явилась предметом научного осмысления. были выдвинуты теории, объясняющие ее место и значение. наиболее популярными являются теории постиндустриального и информационного общества.  

мир вступает в новую эру – информационную, в век электронной деятельности, сетевых сообществ и организаций без границ. приход нового времени радикально изменит и социальные стороны жизни общества. подобные изменения самым прямым образом касаются места человека в информационном мире. человек меняется в соответствии с вектором информационно-технических характеристик общества. однако это совсем не пассивное принятие новых условий производства и потребления. человек выступает субъектом информационной реальности, далеко выходящей за информационно технические характеристики. информатизация повседневной жизни и появление нового информационного поля человеческого бытия не проходит бесследно для жизненного мира человека. в электронном пространстве изменяются поведенческие стандарты и ценностные ориентации личности.  

новые условия для мирового человечества в особенной форме проявляются в россии. современная россия