Как должно двигаться тело чтобы пройденный путь был равен длине перемещения

Так, чтобы тело не меняло направления своего движения, если же направление движения тела меняется, то пройденный путь окажется больше модуля вектора перемещения

Наконец, она пришла, все снегом белым замела… земля бела, как чистый лист, на ветках иней серебрист. зима – это волшебная искристость снега, морозность воздуха, спокойствие души. зима – это безбрежный белый океан, хрустящий под ногами, колючий острый свет звездных глаз неба, обжигающий воздух, которым дышать – не надышаться. это колдовство ранних сумерек, забирающих улицы в свой вязкий плен. а еще зима – это мороз и солнце в день чудесный, а самое главное чудо зимы, конечно же, елка, украшенная старинными бабушкиными игрушками и современными мерцающими . что может сравниться по яркости эмоций и ощущений с терпким запахом мандаринов и еловой хвои, разноцветьем фантиков и конфетти на полу, святочными гаданиями?

зима – это торжественный бой курантов, вера в чудеса, которые непременно исполнятся, как только часы пробьют полночь, это светлые планы и торжественное уверение себя в том, что новый год не повторит старых ошибок. а какую радость приносят пожелания близким, друзьям и знакомым – самые добрые, искренние и теплые. зима – это время прощения и прощания. прощая старые обиды, мы прощаемся со старой жизнью. и не сомневаемся в том, что новая жизнь будет яркой и радужной.

для начала узнаем значения термина. знания - это результат процесса познавательной деятельности. они нужны для того, чтобы анализировать какую-либо информацию, усваивать её и использовать в любой деятельности, либо для получения новых знаний. обладание знаниями человеку не только усваивать и анализировать, но и строить логические цепочки, решать , а также, возможно, давать оценочное суждение о чём-либо.

у знаний есть и виды, например научное, вненаучное, интуитивное, обыденно-практическое и пр. каждое из них несёт в себе определённое значение в жизни человека. у обыденно-практического знания простая функция: оно даёт нам выполнять привычные и обыденные вещи в том же самом хозяйстве или учёбе. научные знания тоже необходимы, так как без них человек вряд ли бы мог грамотно разговаривать, мог заниматься творчеством и узнавать о культурах разных народов. этим занимается филология. или без биологии мы бы не знали о строении нашего тела, какие болезни и вирусы бывают, как их лечить и многое другое. 

вывод из всех этого означает, что знания - это необходимая вещь в жизни человека и несёт она практически самую важную роль (помимо удовлетворения потребностей человека). без знаний мы бы не смогли выполнять простые и обыденные для нас вещи, не знали о жизни других народов, не смогли бы достичь стольких высот в науке и прочее. знания - это наш ресурс, который нам необходим и которым мы пользуемся. без знаний  человек не будет способен добывать, к примеру, полезные ископаемые, так как он не будет иметь понятия, что это и есть ли это вообще. каждое полученное знание несёт в себе цель и значимость, пусть даже оно покажется слишком простым.