Напишите какой нибудь не сложный опыт чтобы его можно было бы показать в классе!

Классика: лабораторно доказываете, что сила действия равна силе противодействия. приносите в класс прочную веревку. разбивает одноклассников на две приблизительно равные группы. одной даете название "действие", другой "противодействие". даете им веревку и предлагаете заниматься "перетягиванием каната" можно сделать несколько попыток. потом устроить "разбор полетов", то есть обсуждение на тему, почему в такой-то (первой, второй, и др.) попытке выиграла команда такая-то. в процессе обсуждения внедрить в головы , что при равенстве противоположно направленных сил была бы а затем задаться вопросом:   в чем же заключается мысль ньютона о равенстве действия и противодействия? гарантирую:   всем участникам понравится: потолкаться во время урока вместо отсиживания попы - это ж сплошное удовольствие! при этом участниками будут

Ненасыщенный влажный воздух представляет собой двух-компонентную гомогенную парогазовую смесь, состоящую из сухого воздуха и перегретого водяного пара. Для определения тепло-влажностного состояния двухкомпонентной смеси необходимо знать три независимых термодинамических параметра. Чаще всего используют такие параметры, как температура, давление и состав смеси, определяемый массовым влагосодержанием.  [1]

Охлаждение ненасыщенного влажного воздуха вызывает при некоторой температуре, называемой температурой точки росы, переход пара в насыщенное состояние, и при дальнейшем охлаждении начнется конденсация пара.  [2]

Объяснение:

A=8 см                                 ρ = m/v;   v=a b c= 8*4*2 = 64  cм³; b=4 см                                 m =  ρ v;   m=19,3*64=1235,2 г. c=2 см                                   ответ: m=1235,2 г. ρ=19,3*1  г/ см³ m-?