Спасайте! каждую секунду насос подаёт 30 л воды на высоту 15 м.какая работа выполнится за 2 часа?

M=30л=30кг fтяж=mg=30*9,8=294h а=fs=294*15=4410- за сек а=4410*120/60=8820дж

Назначение прибора:   манометр открытый демонстрационный предназначен для измерения давления от 0 до 400 мм ртутного или водяного столба (4000 па) выше и ниже атмосферного давления.  основные части прибора и их назначение: демонстрационный жидкостный манометр состоит из u-образной стеклянной трубки высотой 48 см и диаметром 3,5 – 4,5 мм и стойки на треноге. одно колено стеклянной трубки присоединяется к сосуду, давление в котором нужно измерить. на стойке нанесены хорошо заметные издали штриховые сантиметровые деления с оцифровкой: в середине стойки – 0 и от него вверх и вниз через каждые 10 см цифры 1 и 2. цена деления шкалы прибора 10 мм водяного столба. с обратной стороны верхней части стойки при металлической пластинки укреплен стеклянный тройник. тройник с одной стороны соединен с манометром, с другой – с установкой и средним отростком с резиновой трубкой, на которую надет винтовой или пружинящий зажим. это позволяет во время работы приводить жидкость в обоих коленах манометра к одному уровню, не отключая от установки другие приборы. достаточно слегка разжать зажим, чтобы соединить манометр с атмосферой. к манометру прилагают резиновую трубку длиной 80 см и винтовой зажим. манометр заполняют чаще всего водой и реже спиртом или ртутью. для лучшей видимости воду подкрашивают, например нигрозином или желто-зеленым флюоресцином. жидкостный манометр нетрудно изготовить своими силами, изогнув в пламени спиртовки стеклянную трубку или соединив внизу две прямые стеклянные трубки при резиновой.  принцип действия прибора:   действие открытого жидкостного манометра основано на свойстве сообщающихся сосудов и законе паскаля. жидкость устанавливается в обоих коленах на одном и том же уровне, так как на ее поверхность действует только атмосферное давление. чтобы понять, как работает такой манометр, его можно соединить резиновой трубкой с круглой плоской коробкой, одна сторона которой затянута резиновой пленкой. если слегка надавить пальцем на пленку, то уровень жидкости в колене манометра, соединенном с коробкой, понизится, в другом же колене повысится. это объясняется тем, что при надавливании на пленку увеличивается давление воздуха в коробке. по закону паскаля это увеличение давления передается и жидкости в том колене манометра, которое присоединено к коробке. поэтому давление на жидкость в этом колене будет больше, чем в другом, где на жидкость действует атмосферное давление. под действием силы этого избыточного давления жидкость начнет перемещаться: в колене со сжатым воздухом жидкость опустится, в другом – поднимется. жидкость придет в равновесие (остановится) , когда избыточное давление сжатого воздуха уравновесится давлением, которое производит избыточный столб жидкости в другом колене манометра. чем сильнее давить на пленку, тем выше избыточный столб жидкости, тем больше его давление. следовательно, об изменении давления можно судить по высоте этого избыточного столба.    

  я прочитала рассказ толстого «после », где одним из главных героев был полковник, отец вареньки. автор хотел показать читателям реальную картину того, как несправедлива порою бывает жизнь. и самое важное, что писатель вовсе не придумал несуществующую из головы, а описал произошедшие ранее события. в молодости лев николаевич услышал из уст своего брата, которая произвела на него огромное впечатление. была о том, как был сперва наказан, а затем казнен несчастный солдат, ударивший офицера, который постоянно над ним издевался. писатель был настолько поражен, что взял на себя защиту солдата перед судом,… но его не оправдали. тяжелейший след остался на душе у толстого. всю жизнь он вспоминал это событие, но лишь через 50 лет после произошедшего, вдохновился написать рассказ. для его построения, толстой использовал контрастное описание двух эпизодов: светский , где внимательный и улыбчивый полковник танцует вместе со всеми и наказание солдата, проведенное под жестоким надзором того же самого полковника. чем ярче, праздничнее видит читатель торжество в начале произведения, тем больше сострадания к солдату вызывает вторая часть рассказа. повествование ведется от первого лица. почему же так произошло? поразмышляв немного, можно найти немало ответов на этот вопрос! но я думаю, что у полковника было слишком много прав. на работе почувствовал вседозволенность, по сути дела он мог позволить себе делать с солдатами все, что захотел бы! ему бы за это ничего не было. на солдатах полковник мог выместить всю слою злобу, гнев, любые эмоции. почему-то я думаю, что в начале своей службы военноначальник просто хотел воспитать юношескую силу воли, характер. но затем полковнику так понравилось осознавать свою власть, что он стал относиться к подчиненным как к тряпичным марионеткам, вещам. словно они и неживые вовсе…         дома же, в расслабленной атмосфере, вместе с любимыми людьми, любимой дочерью, полковник чувствовал себя наравне. к тому же, они были для него всей жизнью, всем миром, чем он жил! ну как же полковник мог относиться к этим людям плохо или же жестоко?